中午放学铃响的那刻。原本还在认真勾选化学老师留的题目的项骞跟被触碰了启动开关似的第一时间扔下了笔，起身到后面平台上把他和饭盒和下面的那个一起拿走了。
鲁蓉来取饭盒时惊讶的问：“谭漾，你饭盒呢？”
正在给前桌讲题的谭漾在放学后的混乱课间里回身一看，他的饭盒确实不见了。他缓缓收回视线，越过已经空了的项骞座位时停顿了一下，有些许的挣扎，最后还是选择了没动地。
“谢谢。”前桌的同学收回自己的资料册后笑着说。
谭漾摆了摆手：“没事。”
最近几天好像问谭漾题的，谭漾难得的都给讲了，这是少有的事。以前只能试探着问，但凡谭漾一个犹豫，问题的都立马撤退。
那刚问完题的同学走出教室还在跟身边人分享喜悦，忍不住说上句：“漾神最近心情挺好的。”
按照以往的数据来看，通常英才A班带中饭人数多的时候都是在考前和考后。不是周考和小测，而是那种月考，期中考和期末考。刘倩办公室的三台电磁炉有两台是她自己掏钱买的，就是为了方便班里的学生们带中饭用的。
中午午休从11:50到14:10。这段时间英才班的学生从来不会浑浑噩噩过，他们会合理分配的。
除去吃午饭的时间外，还要花一部分时间对上午学习的疑难进行快速巩固和对下午即将要展开的学习进行预习。这是她治理班级长久以来的规矩。带过很多届了，她一直培养学生们养成这样的习惯。
也不是不让休息，把该做的做好剩下的时间可以用来休息。超强度用脑的孩子们经常趴在桌上也能有个踏实解乏放松大脑的午觉。
正要离开办公室的刘倩见项骞带了中饭，暗自欣慰这孩子合群很快。眼见项骞带来了谭漾的饭盒，她忍不住夸赞：“能帮助同学，表现得很好。”
项骞对刘倩笑了笑便站在了微波炉旁。他将两个饭盒分别放进去后，开始陆陆续续有班里同学带着饭盒进来了。整间飘着饭菜香的办公室开始挤满了小声说笑和微波炉的提示音。
谭漾去了趟厕所回来，他的桌上已经摆好了饭盒。邻座的项骞似乎在等他，原本猫在桌堂摆弄手机，见他回来立马收起。
“我自己可以去热饭的。”谭漾说。
项骞当然知道，他跟那些平时顺便帮谭漾的同学不一样，他并不是想要帮忙，他就是想给谭漾热饭。
他打开饭盒后拉着椅子坐到了谭漾桌边，笑的人畜无害：“一起吃吧。”
谭漾打开饭盒盖的手停住了，扭头道：“为什么。”
项骞还想说什么，热完饭回来的鲁蓉凑过来说：“项骞你帮谭漾热的饭呀，我说他饭盒怎么不见了。”
“顺手，顺手。”项骞扒了口饭违心的说。
鲁蓉笑着往座位走，问班里在的人：“哎你们谁英语阅读做完了，借我看下。”
英语老师昨天留了二十篇阅读，都是大长篇，别科老师们也并没因英语作业多就对他们手下留情。简直是忙不过来。整个英才AB两班都敢怒不敢言。用肖泽远的话说就是：谁能做完呀，这不是逼着咱们糊弄么。
可不是么，真的很难做完。项骞瞄着谭漾抽空恶补了一上午，也还剩五六篇没做。
“等张斯洋回来借他的吧，”有同学对鲁蓉说，“他应该能做完。”
鲁蓉哼道：“他能借才怪了，跟他借还不如我自己全胡乱写上来的舒坦。”
此话仿佛引起了共鸣，大家都有一搭没一搭的吐槽了两句。项骞听着那些阴阳怪气的话，不明白张斯洋到底是怎么当上班长的，人心无所向。
他不想关心了，他只关心为啥他给谭漾夹的海带让人家给夹到了饭盒盖上，谭漾喜欢吃海带的。
“吃了，高钙。”
是说错了？项骞眼见着谭漾的脸色变了，紧接着对他冷声道：“回你自己座位吃去。”
项骞被赶回座位后闷头吃饭没再吭声，他检讨了下自己，是“高钙”俩字说错了。谭漾现在敏感到一旦涉及到与腿相关就冰冻三尺了。可他真是顺嘴说的，没别的意思。
吃完饭后项骞也拿出了英语阅读，他差的更多，还有一半都没做。他往谭漾那边看，谭漾也开始继续做阅读了。他把笔一放，耐心等着。
肖泽远从食堂吃完饭没去球场摸球就回来了，原因也是英语阅读没做完。下午前两节都是英语课，不弄好估计要玩完。
他带着书和笔到项骞这来求救的时候发现项骞也硬挺呢，便自动理解为了是在等一旁的谭漾做完。
项骞哪是等谭漾做完，他是在等陶成然。他说：“问题不大。”
肖泽远：“可没多少时间了，还想眯一觉的。”
“陶成然人呢？”
“蹲大号去了。”
“等他回来，我就能写完了。”
肖泽远不解，他问过陶成然了，也说没做完。
等陶成然从后门回来，项骞便用实际行动给肖泽远解答了困惑。
原来项骞昨天在知道英语作业后就跟陶成然约好了每人十个阅读。陶成然做前十个，他负责后十个。俩人互抄就完事了。
“我去，”肖泽远轻呼，“你们这样让我觉得三个人的友情很塑料啊。”
项骞：“下次，下次也分你几个。”
肖泽远一把抢过陶成然刚写完的资料就走：“看我心情吧。”
肖泽远像个带了战利品回去的大侠，很快就被周围的人围住了，火速的诠释了什么叫香饽饽。
二十道阅读题含了一百道选择题。就那样在五个五个一组的“ABCD”乱序组合中被复制完了。
项骞的对策还真有点用，眼见着第一节上课铃响了，谭漾还剩最后的两个阅读没做。最难的两个，生词特别多，不仔细查一查很难读懂意思了。
徐楠楠讲阅读题从来不局限于自带的问题，她可不会直接把答案对完讲解一下就结束。她会逐句逐段的进行分析，还不是她自己分析，而是叫人起来分析。
怎么分析呢？生词的意思，涉及的语法点和考察的考点都要给扒出来。还要抽查做题时自行整理的笔记。被叫起来的同学有没有用心做，她结合这几点就能知道。
甚至还会直接叫一个同学让把全部答案念出来她写在黑板上示众，然后大家一起见证这位同学对了几个，错了多少，公开处刑。
今天被点名的是谭漾。
大家挺意外的，平时班里像谭漾和张斯洋这种学神级别的人物是很少被提问的，他们是那种看起来没在听课，一旦突然认真的看着前面，各科老师都会觉得是不是哪里讲错了的类型。
谭漾也没想到会叫到他。他当然不用站起来，他看着自己的卷子很想说他没做完。
但有张纸条已从项骞那边扔了过来。那上面写着十个歪歪扭扭的字母。
已经拿好粉笔背对着大家的徐楠楠等不到谭漾的声音，她回身道：“怎么了？”
谭漾看了眼讲台后开始念答案。他说的每个字母都被徐楠楠非常标准的写在了黑板上。
前面念的很顺畅，还剩两个阅读的时候，他停住了，看着那张有答案的纸不动。
项骞急的就差帮着念了。心说快念吧，纠结什么。谭漾把那串字母念出来的时候，别提他多放松了。
“好了，”徐楠楠扔掉粉笔后说，“那我们开始讲吧，第一个阅读让我看看叫谁来分析。”
其实这样的时刻也还好，毕竟如果做了的话都是从第一个做，而且第一个阅读通常相对简单。在英语老师的扫视下，谁都没有感到压力。他们不是没做，而是没做完，被叫到分析后面的阅读才惨。
但项骞还是紧张的，他可是从后面十个做的。
堪称课堂上的灵异事件就那么发生了。越怕被叫到就越被叫到。徐楠楠还真就叫到了他。
项骞抖了下手里的书慢悠悠站起来。他想趁着他拖慢了的速度快速浏览下这篇阅读的大概意思。
可心态这东西一旦崩了，一时半会儿是很难专注的。在全班的注视下，他迟迟说不出来话。
“是不是没做呀？”徐楠楠灵魂一问。
分析跟念答案可不一样，分析是没办法作弊的。项骞很想嘴硬，但没底气。
于是他站了两节课。自作孽不可活，他认了。陪着他的还有几个同样倒霉的，其中就有肖泽远一个。
但下课后只有他被徐楠楠叫走了。到了英语组办公室后徐楠楠不仅让他把全部二十个阅读的分析整理好，还给他额外的五篇作为加罚，让他明天早自习统一上交给她看答案。
项骞感恩戴德，还没等走，徐楠楠又扔给了他一个U盘。
“这里面是我接手英才A班采用倍速听力训练法后用的所有音频，”徐楠楠嘱咐道，“你回去后好好听，我希望下次再做听力训练的时候，你能错十个以内。”
这真的是好东西，之前听力训练受挫的时候项骞就想要这种资源来着。现在他拥有了，还是英语老师给亲自整理好的，他很荣幸。
徐楠楠继续道：“我这个人比较犟，我偏要把你偏的科给扶起来，我有信心，你有么？”
项骞：“有。”
“很好，”徐楠楠很满意的甩头，“回去吧。”
想偷懒不成反而加重了任务量，项骞从下午自习忙到了晚自习。谭漾晚自习没来，没有分他的心。
晚自习第二节课过半的时候，他书包里的手机竟然震动了。在鸦雀无声的环境下第一声还挺明显的。
这种情况一发生，紧接着周围就响起了掩盖的咳嗽声和快速的翻书声。这是学生们不由言说的默契。偷着带手机的多着呢，将心比心谁也不想被抓了。于是就会这样互相帮衬着。
项骞挺喜欢这种感觉的，他快速将手机按停。然后偷偷查看是谁打电话。
是吴雨笙那个挨千刀的。
他立马打开微信界面质问对方是不是想死。
吴雨笙：给你发好多条消息你都没回，我就想着晃你一下提个醒。
项骞把上面没看的消息过了一遍，大概意思是叫他晚自习放学出去一起吃夜宵的。
他回道：“就你自己吗？”
吴雨笙：我一个人哪叫得动你，好几个呢。
项骞：等我放学再说。
吴雨笙：别再说了，我们就在学校附近，先转转，等你放学。
看着推不掉，项骞就答应了。退出微信前他的视线在谭漾的对话框上停留了一下。
打开后快速码着字：要不要吃夜宵，给你带回去。
又很快删掉了。
何必问，直接带就是了。现在的情况是只要给谭漾选择的机会，就增加了他被婉拒的概率。干脆不让谭漾选，就会好很多，项骞这样想着。