第88章 入五班(5)

走在路上,几人还刻意与程霖保持距离,他们不知道他会不会对自己出手,还是离得远点好。

他们一直在学校都是欺负其他人,从来没有被人欺负过,因为他们团结,也专门欺负那些胆小怕事之人。

以为程霖也是一样,因为那天吃早餐的时候,也是被人挑唆,他们上前挑衅,程霖果然不敢出手,才有的今天肆无忌惮。

可是却让他们几人吃惊,他的力气太大,一只手都可以将人高高举起,而且速度还极快,反应迅速,这能不让他们吃惊。

按照他们的认知中,无人能有这种力量,就算是经常锻炼身体之人,不敢说,自己一手可以将一人高高举起,还能反应迅速,制服另外之人。

四人对战一人,反而被对方给打趴下,几人能不害怕吗,就是自己在外的大哥,都没有这个实力。

几人已经来到王老师的办公室,其它老师都去上课,整间办公室也也无其他人,显得很空旷。

王老师率先开口问道:“说说看,到底怎么回事,怎么你们四人一个个蜷缩在角落。”

何标连忙毕恭毕敬回答道:“王老师,我们错了。”

“你们错哪呢?”

“刚才我们不该上课打扰程霖学习,让其不能专心听课,也不该纠结团伙一起欺负他,导致事情发生成这样。”

“哦!”王老师听到几人的道歉,才发现是问题的所在,原来他们先招惹程霖,不是程霖先动了手,可是为什么偏要惹程霖呢?

王老师扭头询问:“程霖,是这么回事吗?”

“嗯,他们四人,我已经警告过他们,让他们不要惹我,可他们却不听劝。”程霖回答道。

“现在都是一个班的同学,要团结,要相互爱护彼此,而不是好勇斗狠。”

“老师,我们一定相互团结,绝不会再才出现此类事件。”罗虎举手嬉皮笑脸道歉。

“别给我嬉皮笑脸,你们四人我还是知道的,都是不爱学习的主,只要不给我惹事就行,安安静静过完这两年。”

“王老师,我们不会的,一定不会出现下次,请不要给我们记过处分的。”何标抱拳求饶道。

“王老师,求你的。”李飞也求饶道。

其它两人也连忙附和,祈求王老师不要处罚他们。

“好啦,回教室上课,希望不要有下次,不然我叫你们家长过来,将你们一个个领回去。”

“是是是,我们保证。”四人举手再次保证道。

何标等人匆匆离开办公室,程霖紧紧跟随。王老师注视着他们离去的身影,无奈地叹了口气,自言自语道:“这孩子就像一把双刃剑。”

在王老师的眼中,何标是一个充满矛盾的学生。他聪明、有才华,在某些方面展现出了非凡的天赋和潜力。

然而,他的性格却让人担忧,冲动、固执,常常不顾及他人的感受,做出一些鲁莽的行为。

王老师深知,程霖的这种性格既可以成为他成功的利器,也可能成为他走向失败的根源。

如果能够引导他正确地发挥自己的优势,克服缺点,他有望在未来取得辉煌的成就。然而,如果任其发展,他可能会因为自己的个性而遭遇挫折和困难。

看着程霖渐行渐远的背影,王老师感到责任重大。他决定要更加关注这个孩子,尽力引导他走向正确的道路,让他明白如何用好自己这把“双刃剑”,实现自己的梦想。

“谁有面子。”刚进来的田老师,听到王文翠老师自言自语说得几个字,也没太清楚什么。

王老师扭头一看,这不是教地理的田老师吗。

“没什么,就是一个一班的同学,转到我们班级的。”

“哦。”

“你说是这个事啊,我可是听说的,一班的班主任都被他气得进了医院,到现在还没有回学校,他就是一个麻烦,王老师,你可要小心点。”

“我知道啦。”

王老师岂会不知,一个与众不同的学生,来自其他班级的他,性格执拗,从不轻易屈服。

这种个性在某些情况下可能会被视为坚定和执着,但在当前的局面中,却成了他的困扰。

他总是坚持自己的观点,不愿意妥协,即使面对众人的反对,也毫不退缩,这种坚定的态度让他在与同学和老师的交流中时常陷入僵局,导致关系紧张。

然而,我们不能简单地将他的问题归咎于性格,每个人都有自己独特的性格特点,这些特点在适当的环境中可以成为优势。

也许,他需要的是更多的理解和引导,帮助他学会在坚持自己的同时,也能灵活地适应周围的环境。

或许,我们可以从他的执拗中看到一种潜在的力量,如果能够引导他将这种力量用于正确的方向,比如在学习和兴趣爱好上追求卓越,他可能会取得令人瞩目的成就。

但目前的局面需要改变,他需要学会服软,学会倾听他人的意见,理解团队合作的重要性。这样,他才能更好地融入集体,与同学们建立良好的关系,共同成长。

让我们期待他在未来的日子里,能够逐渐明白这个道理,放下执拗,走向更加美好的未来。

上课铃响起,张文超老师像往常一样走进教室,开始了语文课的教学。他声音洪亮,深入浅出地讲解着课文,同学们也都聚精会神地聆听着。

突然,一阵不和谐的敲门声打断了张老师的讲解。

“报告!”

他有些不满地停下,转头看向门口,只见几个人正站在那里,脸上露出焦急的神情。

尽管心中十分不情愿,张老师还是无奈地挥了挥手,让他们进来。

那几人快速走进教室,吸引了众多同学好奇的目光。

五人落座后,场面一时有些安静,语文老师又继续讲课。

坐在程霖左右两边的李飞和何标,似乎都对他有些好奇,不约而同地往程霖这边看了一眼。

只见李飞懒散地趴在桌子上,一副要睡觉的样子;而何标则从书包里拿出一本课外书,随意地翻阅着。

程霖坐在中间,感觉到了两边的目光,但他并没有过多理会。

他表情平静,眼神专注地看着前方,仿佛在思考着什么。

整个氛围显得有些尴尬,其他三人也各怀心思,没有人主动开口说话。

语文老师认真讲课,程霖也拿出笔记着笔记,丝毫不被刚才的事情影响。