兴趣是最好的老师。——【美】爱因斯坦
虽是每日起大早开始“训练”，但是好在每晚睡得也早，这倒是没导致我睡眠不足影响成绩。韩松就不一样了，虽然他也跟我一样每天早睡早起，可和我每天只是起早陪练不同，他每天早上是实打实的训练，所以经常上课听见老师点他名，每次回头看他的时候他都是趴在是桌子上。有时是睡眼惺忪的一脸茫然，有时则连被老师点名都叫不醒，每每要靠老师的“粉笔头”和同桌“铁肘”方能清醒，还真有几分樱木他们的样子。
老师不止一次安排我给他做“思想工作”，本来我无论作为班长或是球友都该劝阻他，让他把心思放在学习上的，但是实在觉得他和我不同，是真有天赋的，所以还是每天兴冲冲的陪他练球。当时国家不怎么重视篮球，省里也不怎么重视篮球，学校更是不重视篮球，学校连个篮球队都没有，不过就算有也轮不到我们一年级吧，所以直到我们天各一方的现在我都没见过韩松大展身手。但愿他能如愿吧，不过生活真没太多事能遂人愿。
坚持了一个月起早贪黑，我实在是熬不住了，跟韩松说我不干了，让他自己当“灌篮高手”去吧。因为我找到了更好玩，但是不是太费体力的特长班——美术。
我们低年级学业不重，所以学校安排三年级以下的学生要选至少一种特长班，分别安排在每天下午的最后两节课，没特长课的学生在班主任的看护下自习。因为没数量限制，所以老师当时让报特长班的时候我报了一堆，当然这也导致我每天下午都要各式教室间跑，今天美术教室，明天数学教室的。
三大主科英语、作文、奥数①自是不能少的，不过与其说这是特长班，我觉得倒更像补习班。英语除了平时上课学的之外老师会讲一些音标语法之类的平时上课怕一般同学听不懂所以没讲的东西，其实这些我是没多大兴趣的，是我妈非要让我报名的；作文就是一些修辞手法的运用啊，细节描写啦之类的强化训练，平时老师上课讲的什么比喻拟人排比对仗我都烂熟于心，所以这个兴趣班更像是给我上台念我作文的表演时间；至于奥数倒是相对有趣一点，会作一些平时见不到的题，跟像是智商测试题，我最喜欢解这样的难题，在还不知道奥数之前，虽然老师觉得没用，但我还总是尝试把一道题做出好几种解法，权当娱乐。
至于其他的特长班就没有三大主科报名的人那么多了，估计家长们“除了主科其他没用的”教诲已经根深蒂固了吧，虽然我妈也是这么说，但是我还是觉得那三个特长班对我而言压力不大，而且也不算什么特长。
于是自己偷摸报名了书法班和美术班，碰巧这两项技能异曲同工：都是以笔墨纸砚为工具基础，以线条作为表达方式，注入自己的理解方成艺术。因为毕竟后来我放弃了书法，所以就先来说说美术吧。
开始我对美术的印象还是开学看的第一本书，画多字少，没人稀罕，上美术课的时候，没人听美术老师这个老头说什么，大家都当美术课是玩水彩笔橡皮泥的时候，所以全班大概只有我是在画里有所表达不是新手涂鸦吧。所以美术老师也常在课上夸我。他越夸我我越是认真，所以选特长的时候我毫不犹豫就选了美术，无非是为了每周多上一下午美术课。
学校没有单独的画室，所以我们每周五的下午都要跑到学校食堂，那是我们的临时画室，几个孩子围在吃饭的圆桌上，用桌沿支着画板，开始也就画一些平时上课让画的水彩画，老师好大概了解一下我们都是什么水平。
再之后就开始教我们一些简笔画了，老师和平常判若两人，平时上课安排完主题就坐那歇着，但是到了特长班的时候他围着桌子直转圈，指导指导这个人换个颜色，修改修改那个人的铅笔草稿，忙的不亦乐乎。就这样，我们几个沉浸在色彩的海洋里，体会着旁人理解不了的欢乐。
美术这个东西是个慢工细活，易于展示，却难以表演。班级有什么活动，你学声乐的，能唱一首；学乐器的，能奏一曲。此时我若是上台画罢一幅估计台下便要散会了。我们班就我一个学美术的，所以老师给我安排了一个光荣而艰巨的任务——教室后面的板报。。
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