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任佳佳回到肿瘤二区办公?室时,明显地感受到了氛围不对劲。
进?门后，办公?室里的学生、医生或多或少都朝她看了一眼，却默契地一声不吭,只是古怪地看了一眼就收回视线,忙活自己手头的事。
实名和医教科举报带教老师这种事,怕是已经在?科室内传开。
她是临床五年?制1班的学生,自从轮科轮到肿瘤二区这里,她们组的带教龚医生就没?对她们有过什么好脸色,欠了他几百万似的,动不动就使唤丫头似的使唤人?干活。什么都不教,直接让人?上手,干错了就是一通阴阳怪气指桑骂槐。
教学态度恶劣，咬咬牙尚能忍，唯独除夕那天的事，实在?恶心至极！
除夕那天,大家?没?回家?，跟着他在?医院值班，科室的其他同事惯例为值班人?员准备了一顿年?夜饭,饭菜送来时,龚老师直接丢给她们一句：“好了，先下班吧,你们也去吃东西,吃完还得回来上班啊。”
女学生们脸皮薄，没?好意思?留下来蹭饭,跑到外面，发现食堂没?营业，餐厅也基本关门了,她们饿着肚子找了几条街，最后决定回宿舍吃泡面。
吃完泡面，大家?回到医院继续上班，龚医生叼着牙签剔牙说?；“你们去把水池里的碗洗了。”
依旧那种高高在?上理所当?然的态度。
实习生们险些分不清自己是来医院实习的，还是来给人?当?佣人?使唤的。
昨天医教科在?学生群里发查房通知时，任佳佳与组上的同学商量，打算和医教科的老师们反馈这个情况。
今早同学们有些害怕，拉着她白大褂衣角说?：“要不算了，万一他报复我们怎么办？”
任佳佳说?：“我们以后又不留在?这个科，能报复到哪里去？”
“万一他给我们出科考评故意打低分呢？”
“那就继续和医教科举报！让医教科重新安排考核，让医务科的人?来给我们监考，看谁丢脸！”
于是，医教科找她们交流学习情况时，任佳佳带头指责龚医生带教态度恶劣，她的同学一开始还在?沉默，任佳佳说?完以后，同学们听到科教部的严主任背着手说?：“这也太不像话?了！”，还听继续教育部的陈主任一脸愤慨：“一定要叫过来谈话?！”有了老师的撑腰，才纷纷附和任佳佳的话?。
龚医生暂时出门了，不在?病区，严主任离开前，阴沉着脸，再三和实习生们保证：“你们放心，我们一定找他问个明白，学校送你们来医院，是来学习的，不是来给人?洗碗的！”
陈主任也拍了拍她们的肩膀，温和地安慰说?：“有什么委屈，就尽管和医教科的老师放心大胆的说?，我们是站在?学生这边的。”
久违的关怀把女学生们感动得红了眼眶。
只是，医教科是维护学生利益的，临床科室不见?得是站在?学生这边的。
任佳佳回了办公?室，走到消化系统组的一名年?轻医生面前，小声问：“老师，我回来了，有什么需要帮忙的？”
年?轻医生斜眼看她，键盘敲得噼里啪啦响：“我哪敢喊你干活？别明天把我也举报到医教科了。”
这话?□□味药太浓，周围的视线齐齐射过来，看了他们一眼，然后收回。
没?人?开口帮忙解围，大家?都在?忙自己的事。
任佳佳只觉全身血液上涌，站在?原地动也不是，不动也不是，像一只被架在?火上灼烧的蚂蚁。
她做错了吗？错的明明不是她，为什么他们都在?理所当?然地责怪她？
鹿饮溪向简清眨了眨眼，暗示她帮个忙。
简清没?理会，冷眼旁观，置身事外。
鹿饮溪轻轻踢了她一脚。
简清瞥了她一眼，坐下，打开病历，和张跃说?：“21床要做胸穿，把学生喊过来。”
张跃点点头，站起来大声喊：“我们组有个肺癌病人?要做个胸穿，有空的学生都过来一块学操作啊。”
魏明明过去把任佳佳拉走：“走，一块去学习操作。”
虽然学生被分配到各个医疗组，但有时一些理论课，或是三基技能操作，都是叫他们一块来学习。
人?体的肺和胸壁并非完全贴合，中间有两?层薄膜，这两?层膜形成一个封闭的腔隙，称为胸膜腔，胸膜腔内没?有气体，只有少量液体。
晚期肺癌患者容易并发胸腔积液，而胸腔穿刺就是用无?菌针刺进?皮肤、肋间组织、壁层胸膜进?入胸膜腔的一种操作。
胸穿大多有两?个作用，一是诊断，通过胸穿抽取液体，进?行检查，明确疾病；二是治疗，晚期恶性肿瘤患者常见?并发症之?一是胸腔积液，会引发呼吸困难呼吸衰竭、心衰等，进?行穿刺置管引流积液可以减轻症状。
病房里，一堆白大褂围在?病人?床边，简清一一提问胸穿的适应症、禁忌症，和注意事项，然后总结了一遍，点名让任佳佳操作。
任佳佳摆好病人?的体位，简清在?旁边盯着她的操作，开口说?：“接下来选取腋后线第3、4肋间隙作为穿刺点。”
任佳佳点点头，正要操作，动作忽然一顿，转过头看了眼简清。
简清抱着手臂，冷眼冷面，问：“怎么？我说?错了么？”
活脱脱像个玉面阎王。
任佳佳转回头，心提到了嗓子眼，看着病人?的脊背，犹豫了几秒，再次看向简清：“老师，我记得书上写是腋后线第7、8肋间隙……”
简清面不改色，淡声道：“哦，想起来了，是老师记错了，确实是腋后线第7、8间隙。”
任佳佳这才把心放下，继续操作。
鹿饮溪看着简清，隐约觉得她是故意而为之?。
穿刺操作结束后，简清又断断续续提问了几个问题，然后一双双眼睛看过去，说?：“病人?不会按重点生病，到了临床，你们自己要听，要看，要想，要有自己独立的判断，要有推翻现有结论的勇气。教科书写的不一定是最全面的，上级医生说?的做的，也不一定都是对的。”
她说?最后一句话?时，目光落在?任佳佳身上。
任佳佳看着她，蓦然红了眼眶。
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医院楼梯走道的墙壁上，明晃晃挂着禁止抽烟的标志语，但隔三岔五就有人?坐在?阶梯上，一根一根地点烟。
院内员工看到了，有时是无?视，有时会念上一句“少抽一点”，他们总是红着眼眶，不说?话?，挤出一丝笑，表示对医务工作者的尊敬。
看着一双双通红的眼睛，看见?了里头的悲苦，大家?也不忍心苛责什么。
更?不能安慰什么，医院里需要安慰的人?可太多了。
鹿饮溪今天路过楼道，听到了隐隐约约的啜泣声。
她推开门，走过去，一同坐下，从口袋里拿出一包纸巾，递给任佳佳。
“谢谢……”任佳佳红着眼眶接过。
鹿饮溪微笑着轻声安慰：“到了医院，不能把自己当?学生看了，嗯……就当?自己是初入职场的新人?，谁刚工作时没?受过点委屈啊？”
虽然任佳佳现在?确实还是个大五的学生，但医院不比学校教书育人?放第一位。
医院向来是重临床、轻教学的氛围，加上科室源源不断涌进?规培生、进?修生，挤占了本科实习生的教学资源，倘若碰到一个不怎么负责的带教，不主动点，在?科室要么被忽视，要么跑腿打杂根本没?学到什么。
这里冷漠惯了，鲜少有人?照拂学生的私人?情绪，只关心有病的患者，每个人?都有自己的事要做，每个人?都很忙，忙临床忙科研，实习生是食物链的底层，是被压榨的对象。
任佳佳擦着泪，还有些愤慨：“我以为我来这里是学习的，让我干活没?关系，我任劳任怨，让我寒心的是他们的态度，那个组的医生根本不把我们当?人?看，就把我们当?干活的机器，免费的劳动力！”
刚迈出象牙塔，大家?都知道要做小伏低，但最令人?心寒的不是跑腿干杂活，而是来自周围“自己人?”的冷漠。
“别管别人?的态度，自己有没?有学到本领最重要。”身后忽然传来一道清冷的嗓音。
两?个人?齐齐站起来，任佳佳喊了一声：“老师。”
简清点了点头当?做回应，没?再安慰什么，看向鹿饮溪：“吃午饭。”
鹿饮溪喔了一声，看了眼任佳佳，犹豫片刻，说?：“不要因为一个不好的老师，就对这个行业灰心丧气，动摇当?年?学医的决心，你老师说?得对，你自己才是最重要的，别管别人?怎么看……”
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去食堂吃午饭，两?人?站在?窗边等电梯上来。
鹿饮溪从窗外自上而下俯瞰楼底，看见?密密麻麻的人?群涌进?医院。
站得太高，看不清每一个人?影，只觉熙熙攘攘，众生似蝼蚁。
她问简清：“医教科那边会怎么处理啊？”
简清毫不关心：“不知道。”
她不爱多管闲事，这次帮人?也是看在?鹿饮溪心软的面上。
鹿饮溪沉默了一阵，简清反过来开口问她：“你这么关心她做什么？”
鹿饮溪揉了揉鼻梁，笑说?：“我不想看你们救人?过河被河水淹死，自然也不想看你们被什么大风大浪摧残得不想当?摆渡人?了。”
有时候，遇上一个不好的老师，能摧毁一个学生对整个行业的信念。
鹿饮溪说?：“很多人?的从医梦，就是在?本科最后一年?实习阶段破灭的。”
简清默了片刻，说?：“任何一行，都是适者生存。”
鹿饮溪点点头，若有所思?。
电梯上来了，两?人?乘坐电梯下楼。
正赶上高峰期，简清把鹿饮溪塞到最里面的角落，背对人?群，面朝她，护着她。
人?群越发往里面挤，简清也越靠越近，直至身体贴上。
鹿饮溪红了耳尖，蓦然觉得自己被占了便宜。
简清看穿她想法一般，面无?表情说?：“没?办法，人?太多。”
鹿饮溪轻哼一声，转开头，脸色越来越红。
简清垂眸盯着她的脸看。
她瞪回去，小声道：“人?太多，空气稀薄，氧气不足！”
简清便转开视线，不再直勾勾看她。
去食堂的路上，鹿饮溪突发奇想，问简清：“简医生，适者生存，你看我适合从医吗？”
简清问：“你想听实话?，还是好听的话?？”
鹿饮溪笑说?：“你都这么说?了，那我大概就能猜到你的话?了。”
简清沉默片刻，吐露实话?：“你有晕血症，不适合长?久待在?临床。”
鹿饮溪刹住脚步，敛了脸上的笑容：“你……什么时候看出来的？”
作者有话要说：猜猜她什么时候看出来的~~~
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