庚元帝的寿辰是件大事,举全国之力极尽奢华之事。如?今庚元帝后宫是一后一贵妃四妃制度，下面才人贵人婕妤以及不记名的后宫女子若干，寿辰上?就是后宫女子争奇斗艳的时刻。
除了后宫,庚元帝膝下有十六个儿子五个公主，除了大皇子、太子、四皇子有姓名之?外其他的皇子皇女存在感都低到看不见的程度。
介时,两个邻国也会派遣使者过来祝贺。这件差事由太子接手,可以看出皇帝的态度如何，大皇子则负责现场安保等工作，其他皇子皇女们也要准备生辰贺礼,以求得皇帝注目。
太子最近连早课都不来上了,听说在准备其他两国使者的接待工作，大皇子也愈发忙碌起来。
宋卿时趴在桌上?,手里有一搭没一搭的把玩手里的毛笔,毛笔比现代社会的笔长也粗些?,不太好转动,桌上?铺设的黄色宣纸上一点墨迹都没有。
纵观上?书房,也只有他这么懒散。早上老师给他们布置了作业,就是抄书，后排的一群萝卜头笔都拿不稳,纸上的字就跟蚯蚓似的。前面的四皇子倒是端坐着，手臂与身体呈九十度垂直，纸上的字也写的好看。
大皇子和太子都不在，老师自然非常满意四皇子的态度和学习能力，手抚着白色的胡须,不停地微微颔首。
他当然也看到了宋卿时的散漫态度，本就皱纹横生的眉头更是紧锁。早就听闻玉妃收养了一个冷宫中的皇子，又有温润端方的四皇子做伴,好不容易出了冷宫，怎么会是这幅做派？
老师很看不起这种人，在他看来，宋卿时命好出了冷宫，又有良善的玉妃做母妃，还有四皇子这个标杆，不努力学习就是浪费了这么好的资源。
前面四皇子还??宋卿时的原??被太子罚跪，谁知道这个宋卿时竟然一点都不讲兄友弟恭，每天乐呵呵的，跟个没事人一样。
老师越想越气，越觉得宋卿时这种人不配在他的课堂上?授业，“十二殿下，您是否已经誊抄完成了？”
宋卿时依旧趴在桌子上?，头都没抬，“啊，没呢。”
“那您为何还不开始誊抄？”老师唇角的白胡子飞了起来，用无往而不利的拖堂威胁，“不誊抄完毕可就无法下课。”
手边的课本有一尺厚，上?面写满了密密麻麻的小字，早课誊抄已经有段时间了，所以大家今天都可以誊抄完毕，唯独宋卿时一字未动，所以这是专门针对他的话。
宋卿时撇嘴，故作骄傲的抬起头，脆生生的大声回答，“老师，母亲说了，自己开心最重要！”
白胡子老师怒道，“胡说！身为弟子，怎可无视知识，何况殿下身为皇室子弟，怎可不学四书五经，怎可不识肱骨之?事！”
宋卿时撅起嘴，“好嘛好嘛，老师别生气，我?抄就是了。”
“这还差不多。”老师气呼呼的甩袖，“要是再让老夫听到这到这番论调，那就别怪老夫小惩大诫！”
转头，宋卿时小声叫着四皇子，“四哥，你平日里对我最好了，所以……所以你把你抄的给我?吧。”
四皇子抄的手都快断了，本以为马上?就可以解放，谁知道又碰上宋卿时，可他偏偏是和无底线宠爱弟弟的人设，哪怕心里气的吐血也得面带微笑，宠溺的说，“好，四哥就依你这一回，以后四哥可再不依了。”
宋卿时笑嘻嘻的点头，“好好好，反正四哥对我?最好了。”
他明知道四皇子急着下课后去准备庚元帝寿辰贺礼，可就是要折腾一番。
这段时间，宋卿时的纨绔之?名可是响彻宫内外。现在谁不知道玉妃的淳善和四皇子的温润和善，被他们从冷宫中接出来的十二皇子不仅不知感恩还到处找麻烦，今天不是得罪了这个就是明天又得罪了那个，可怜玉妃和四皇子到处陪笑道歉又送礼。
别的都不行，闯祸第一名。
林雅婷最近也很少出现在宫中，宋卿时知道她是在为庚元帝寿辰的一鸣惊人做准备。事实?上?，剧情中的确有这么一段，而且是女主人生的巨大转折点。
在这场宴会上?，女主会遇到来自邻国的太子，这个太子就是男二号，为女主出生入死、甘做舔狗，最后四皇子登基女主成为皇后，男二怕女主地位不稳就把自己的国家送给女主当嫁妆。
两国合一，剩下的一国便不攻自破，四皇子成了历史上有名的贤帝，一统三国。
看到这段的时候，宋卿时甚至有些?怀疑这个太子的智商，为了一个女人把整个国家送给她做嫁妆，世?上?估计没有比这更舔的了。
而女主的一鸣惊人也非常简单，就是穿越者必备的《水调歌头》以及现代舞等。这里面最大的受益者就是四皇子，女主已经把所有路都给他铺平了。
国家治理要是这么轻易的话就不会出现历史上的诸多变迁了，宋卿时提起毛笔随便在纸上?写了两句，等到下课后第一个站起来交作业。
本来老师看到他动笔了还非常欣慰，谁知道拿起作业一看，这不是四皇子的笔迹吗？！
“你、你给老夫站住！”老师气的吹胡子瞪眼，“老夫让你自己誊抄，不是让你拿别人的东西来糊弄老夫！难道别人吃的东西你自己能品尝到其中滋味吗？”
“你你你，你气死老夫了，你给老夫站在一边，等会儿老夫再惩治你。”
这个时候，皇子们也已经陆陆续续的交了作业，宋卿时还在一边吊儿郎当的罚站。老师恨铁不成钢的瞪了一眼无底线宠爱宋卿时的四皇子，“四殿下，您先回去吧，剩下的不用再誊抄了，以后万不可以再如?此行事。”
四皇子鞠躬，“老师，十二弟赤子之?心，喜爱玩闹而已，他性格纯良……”
那边他还在滔滔不绝的讲宋卿时的好话，越是这样越凸显宋卿时的无用纨绔，看的老师是越发的生气，急冲冲的把人送走。
老师已经年过八旬，是庚元帝的太傅，学识渊博，一心想要通过教导好皇子们来改变如今的宿国乱象。庚元帝对这个太傅还是有所敬重的，所以他才能这么跟皇子们说话。
当皇子们都不堪大用的时候，他立刻把重点目光投放在了大皇子以及太子身上。太子是未来的一国之君，哪怕他认为太子性格实在不适合也尽心尽力的去教导，更何况他的家族也与太子有所关联。
皇子们誊抄的作业摆在案上?，老师故意不去看罚站的宋卿时，自顾自的开始批改作业。其他皇子的作业都已经批改完成，只剩下四皇子誊抄了一点的作业和宋卿时拿来冒充的作业。
老人没好气的瞪了宋卿时一眼，对他的纨绔又气又无可奈何，只好低头开始继续批改那本原属于四皇子的作业。
待改到末尾，他看到了上?面的涂鸦，字迹不同，肯定是宋卿时弄上?去的。匆匆一看，只觉得宋卿时的字体风骨霸道，一撇一捺都极具韵味，彰显着本人的狂傲不羁。
老师心下有所疑虑，毕竟他之?前看到的字体和这个字体大不相同。先前宋卿时的字体偏幼嫩，而如?今的竟蕴含天高志远之?势。他亲眼所见宋卿时动笔挥墨，难不成……
再仔细定睛一看，狂傲的字体写了几个词——“天下之?势，合久必分，分久必合”、“攘外必先安内”、“水能载舟亦能覆舟”。
“这、这……”老师默默研读几遍，脑中顿时茅塞顿开，一股浩瀚无边的磅礴气势扑面而来，“这竟是你所做？”
宋卿时褪去了表面的纨绔姿态，脊背挺的笔直，在不知不觉间，已经比老师高了一个头，他的双眸睿智而锋锐，就像一头夜晚中安静狩猎的猛虎。
“当然不是，前人所做。我?只是觉得很适合如?今的宿国罢了。”
“你能想到这些?就已经很不错了。”老师又急切的问道，“你可知是何人所做？老夫多年研习不得其法，如?今竟是看了两遍便茅塞顿开。”
“已故。”宋卿时吐出两个字，径直坐在老师的面前，“老师，我?知你心中抱负，可如今不是靠简单的教授两个皇子就能完成的。”
“皇子时期首要是争夺帝位，等坐上?了帝位、手中掌控了无上?的权利，他还会保持清醒的头脑吗？您真的相信现在的太子、大皇子、亦或是四皇子？”
“只要胸有抱负，如?何不能？”老师认为只要领导人好，就能彻底改变这个国家的沉疴。
“可是，庚元帝曾经如?同您的想法一般，优秀的度过了皇子时期。等他坐上?了皇位就把您扔到这里了，不是吗？”宋卿时毫不留情的嗤笑，曾经老师可为了庚元帝上?位出了非常大的力气，结果还不是卸磨杀驴，带领宿国逐渐走向灭亡。
老师脸色发白。
宋卿时又说，“我?不否认某些?人心中就是胸怀天下，可是宿国的皇子们不是。他们永远只想着如?何争夺帝位，如?何得到自己想要的一切。”
老师正视这个他曾经厌恶的十二皇子，“那你呢？你对我说这些?，不也是为了争夺帝位吗？”
没有人能够拒绝那至高无上?的诱/惑，权利能改变一切，包括人心。他曾经有多期待庚元帝的改变，现在就有多失望，庚元帝的孩子们也和他一脉相承。
只有面前的十二皇子，老师面对他的时候只有恐惧，他不像是一个十三岁的孩童，而更像是操控一切的邪神。
“你可以再赌一把。”宋卿时的声音很轻，带着让老师无法拒绝的诱/惑，“我?会让这个腐朽的国家成为过去、我?会带领它走向繁荣强盛、我?会竭尽所能开创一个前无古人的太平盛世?。”
“我?赌不起了。”不知道什么时候，老师开始用面对平辈的语气与姿态和宋卿时交谈，“我?老了。”
宋卿时并没有再讨论这个话题，而是问了他一句，“老师，你知道什么才算是太平盛世?吗？”
老师低头思?考。
宋卿时接着说，“百姓不愁粮食、边关不再受侵扰、海晏河清，路不拾遗。江山一统，世?界大同！”
他的声音是属于稚子的清脆却又在混杂了黑暗的低沉沙哑，他的语调抑扬顿挫，寥寥数语，掀起听众胸中的无限热忱。
老师心中汹涌澎湃，似乎顺着宋卿时的话看到了未来的一切欣欣向荣之景，那是他向往的、执着的、强盛的宿国。
作者有话要说：【备注】
1、“天下之势,分久必合,合久必分”出自元末明初罗贯中《三国演义》里的卷首语。
2、“攘外必先安内”：春秋时期，第一霸主齐桓公提出口号“尊王攘夷”，先“安内”以“尊王”，而后才能“攘外”。
3、水能载舟，亦能覆舟出自《荀子.哀公》
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