他们来的时候，叶桑已经在教室里了：“按照昨天坐的座位，先坐下来。”
云儿和一起坐在
云儿兴奋地不得了，小声地哼着歌，但哼的什么，只有她自己才明白。
“少巫！”
“少巫！”
走进教室，孩子们习惯性地尊称一声，叶桑点头回应：“大家按照昨天的位置坐，有什么问题可以提。”
说完，叶桑在黑板上写下一行字：蛮荒
羲好奇地问：“阿姐，你写的什么？”
叶桑用小木棍指着字，指一个念一个：“蛮荒
此时教室里已经坐满人了，听了叶桑的话，心里涌出一股特别的感觉，很自豪，很幸运。
叶桑解释了一下：“接下来我们选一个班长，这个班长以后辅助我教学，比如收作业，安排事情，负责一些我交代的琐事。”
她话音一落，螣仓举手：“我当班长。”
叶桑笑了起来：“行，你当班长，那你过来，把我把学习资料发下去。”
螣仓来到讲台，帮着叶桑一起发东西。
“每个人三本教材，三个作业本，一个草稿本，一支笔。”叶桑把东西整理成一份，然后让螣仓拿给学生们。
这些东西叶桑在商城的辅助下一早就准备好了。
所用的纸张全是叶桑自己造的纸，然后装订起来的，教材上的字是手写体，用复印机复印的，笔是炭笔。
炭笔是用木炭做的，叶桑叫上了几个族人一起制作出来的。
以后如果扩大教育规模，活字印刷也得搞出来，现在不着急，饭一口一口吃，先培养一些人才出来，很多东西就可以应运而生了。
东西发给大家之后，叶桑把语文课本展示出来：“大家把写着这两个字的课本拿出来。”
不认识，但是认识图案和形状，在座的都是头脑健全的族人，准确地把课本拿了出来。
叶桑指着两个字：“这两个字念“语文”，以后这本书就叫语文书，大家记住了吗？”
学生们：“语文书，记住了。”
叶桑把数学书展示出来：“大家把这本书拿出来，这本书上的两个字念“数学”，这本书叫数学书。”
学生们：“数学书。”
最后叶桑把医学书拿出来：“这两个字念“医学”，这本书叫医学书。”
教学的
攻克识字这个难关，叶桑选择了古代人的教育办法，背诵《三字经》《百家姓》《千字文》。
《三字经》共1616字，《百家姓》共576个字，《千字文》共1000个字，“三百千”合起来共有汉字3192个，但不重复使用的字约2200个，生字占全部字数的70%，背诵了这三篇文，相当于掌握了文字字典，对于阅读来说就基本没障碍了。
作为几千年的教材，优点是绝对的，这一点毋庸置疑。
叶桑扬声道：“接下来我们把语文书翻开，开始上课。”
教室里一片翻书的声音。
叶桑走下去看了看，不对的纠正一下，确保大家都看到正确的页面：“大家看着字，我先给大家念一下，解释一下是什么意思，然后再教你们念，一定要认真听，要是没听懂的话，可以举手问问题。”
教室里除了叶桑的声音，其他一点儿声音都没有。
叶桑：“我们学习的
“字和字之间有一个像豆子发芽一样的标记，那是半句话的意思，表示这里需要停顿一下，前一句话和后一句话表示这句话的一部分，组合在一起才是一句完整的话。”
“而圆圈，说明这句话说完了，跟后面的字不再相关，明白了吗？”
这个意思简单，学生们一听就明白了：“明白。”
叶桑继续说：“人之初，性本善这句话的意思是：每个人生命刚开始的时候，也就是刚出生的时候，本性都是善良的。”
“人之初的意思就是人刚刚生下来的意思，“人”就是指我们，我们就是人，中间的“之”可以理解为“的”，没有很特别的意思，
叶桑讲得非常详细，没有做过老师，她需要摸索，尽量把东西讲明白。
“听懂了。”至于记没记住得
叶桑继续讲
不过讲完已经四十分钟了，叶桑看了看商城上的时间，没想到认真上课，时间过得这么快。
叶桑站在讲台上，对大家说道：“我给你们朗读三遍，三遍之后，一会儿我叫一个人来朗读一下。”
接着教室里回荡起叶桑清脆悦耳的声音。
叶桑连续读了三遍，然后紧张的时刻到来了：“有没有自愿来读的？”
“我来！”羲勇敢地举了手。
叶桑笑着点头：“你读吧。”
羲磕磕碰碰地读了起来：“人之初，性本善。性相近，习相远……”后面的就读得磕碰了，但令叶桑高兴的是，发音准了。
“大家鼓掌！”叶桑带头鼓励羲。
羲笑了笑，跟着一起鼓掌：“不难不难，挺好读的。”
叶桑趁机要求：“你下去还得多读，要读到能默写下来。”
“默写？”羲问道，“默写是什么意思？”
叶桑说道：“就是不看书也要把字给写下来，还一个字都不能错。”
羲苦了脸：“阿姐，这我怕是做不到。”
大家都苦了脸，他们认都不认识，怎么可能不看书就写下来，不可能，绝对写不下来。
“这个不着急，以后再说。”叶桑见大家都紧绷起来，连忙给缓解大家的紧张，“现在我们先读，熟读了再说。”
叶桑环顾一周：“谁
“我来。”举手。
叶桑看向，点头道：“读吧。”