录音里，很明显两个人都不太清楚怎么一回事。
若说有问题，理由只有周正安排的人出现操作失误。
本来只是单独针对祁钰。
结果不小心把周鹏的单子也改了。
被安排那人虽信誓旦旦，说绝对没有。
可谁真的会一直不出错呢？
换到周正的角度。
以他的谨慎，自然也不会信。
一个真正想成大事的人，是不可能会对外人有十足信任的，总会有保留。
在信任的人难免也会失误。
这点不光是周正这样想，连苏卿尘都是如此。
如果没有这份录音，苏卿尘自然会跟周正所想，这就是个失误。
这就是个乌龙事件。
但现在有录音，那么谜团就多起来了。
苏卿尘对周正所做的事情并不是太了解，目前只是清楚造假这事。
其余周正做了什么，不止是他，在场的几人也都不清楚。
苏卿尘很好奇。
既然第一次体检是为了陷害祁钰。
故意弄出一张假的病历单交到林岚手里。
据这条线思维，他们不应该已经成功了吗？
林岚不是几乎已经信了吗？
可为什么周正还会打电话，给人留下录音证据呢？
苏卿尘知道林岚得知这事的时候，并没有打电话过去质问的。
既然林岚没打电话，那么周正这里。
应该是相信他们是成功的。
既然成功了，为何还要多此一举？
留下这样的证据，传到他手里？
难道私底下，其实不止单独林岚这边。
周正难道还安排了别的？
例如...祁钰？
苏卿尘有些懵。
他也不知道为什么自己会猜测到这里。
这是一件非常矛盾的事。
既然要陷害祁钰，不告诉他。
为什么还要私底下去接触呢？
这是为了什么？
真正目的是什么？
是为了祁钰？
还是林岚？
苏卿尘觉得这事已经不止是造假问题了。
这东西越是猜想，发现牵扯到的事情就越多。
比月老的缠绕红线还要混乱。
还不如去财神殿上香许愿简单。
........
苏卿尘拿下金丝眼镜，捏了捏鼻根。
短短这么一会，他莫名觉得心累。
本来只是想要找到周正造假的证据，没想到这事范围越来越大。
大到他都不知道该往那边去想。
连个突破口都没有。
虽然可以按照林岚的建议。
观察周正24小时行程。
可是现在，迷雾越来越多。
周正真正的目的，谁也不清楚。
牵扯范围太大，唯有找到一个突破口才能把整件事理清。
苏卿尘带回金丝眼镜，视线清晰看向院长还有林岚。
见他们两个也在沉思。
苏卿尘觉得计划还是得更改，这事拖得越久越对他们不利。
不过在这之前，苏卿尘觉得问下他们两个有什么发现。
院长表示，这事要不是苏卿尘告诉他，他压根就不知道有这么一回事。
他也想不到周正会是这样的人，既然敢做出造假，有损医德的事。
目前唯一的了解就是录音里的对话，以及监控画面。
只是单独靠这两样，说要是有头绪，那是不可能的。
单独拿出一个出来，也没有办法定周正的罪。
给周正一个惩罚。
苏卿尘从院长那里得不到答案，看向林岚。
林岚知道的事不少，说不准她已经猜到了什么。
“老师，我确实有些疑惑。”
苏卿尘不语，等着林岚的答案。
林岚皱着眉，一脸困惑：
“一开始，我认为周鹏拿着造假的单子是为了陷害祁钰。”
“想让我相信，这事是真的。”
“上面有着正规A市医院印章，所以不了解情况下，大家都不会产生怀疑。”
“我那时候就是因为这些，还有周鹏的话，几乎是全信那种。”
“要不是祁钰突发奇想，自己重新做了次体检，恐怕我已经掉进他们设计好的陷阱里。”
“当时我因为得知真相，下意识就想质问为什么对方要欺骗她。”
“但我克制住了，总觉得这件事背后不简单。”
“有个事，我没有跟老师您说。”
林岚话音一顿，看向苏卿尘。
苏卿尘听到林岚再次提起曾说过的话，并没有打扰，只是静静听着。
有些东西，确实可以从之前的角度去查看，找着没发觉的细节。
遗漏的细节，往往会是真相最重要的一步。
这点，也是他上课的时候，教导过学生说的话。
林岚会这样做，苏卿尘挺欣慰的。
见林岚话音一顿，看着他，苏卿尘点点头：
“你之前没说，说明这事难以启齿，告诉老师，恐怕会认为你的事会让你羞耻。”
“这点我理解你，毕竟谁都有不能说出口的事。”
“你现在想跟我说，是想着这事会对目前有帮助是吗？”
林岚点点头：
“是的，之前没告诉老师，主要是因为那是我的猜测。”
“虽然觉得是正确的，但要是说出来，还是会让我羞耻难堪。”
“目前这事迷雾太多，我已经感觉到，不止单独因为我的事。”
“还牵扯到别的，主要...我觉得小钰恐怕已经被牵扯进去了。”
“即使他不清楚，已经被陷害，但我心里总有一种感觉。”
“小钰被牵扯进去，是必然的，无法逃脱的。”
一旁的院长听得迷糊，他对这事了解不多。
现在林岚说的话，他也没法摸索出整件事的起因。
现在似乎还把林岚的弟弟给牵扯进去了。
弄得扑朔迷离。
院长微微沉思。
觉得他还是不要提出什么意见，静静听着，等待安排就好。
“林同学，你能这样想，老师很欣慰。”
“在那么多个学生当中，就你的思维最敏锐，这点，老师看在眼里。”
“你可以在一些事情里摸索，猜测，去思考这事的起因，经过。”
“虽说结果不一定准确，但起码自己有了答案不是。”
“既然你觉得祁钰已经牵扯进去，你自己认为之前没告诉我的事现在可以说出来。”
“那么在你心里是不是已经有了答案？”
即便到了现在这个时候，苏卿尘都没有忘了一个老师教导学生的身份。
有很多东西，不是言传身教，就可以学会的。
老师教得越多，但懂得的越少。
没有亲身经历，或者正在经历这样的事，是不可能一直记在心里。
吸取当作经验。
书是死的。
人是活的。
只有以各类的方式教导，学生才能够理解这到底什么意思。