以庄敏瑞六十年的文学功底,自是一眼就懂十二字的意思。
很简单,清晰明了。
初看着不觉得什么,细细一琢磨,便觉得其中大有学问。
太好懂,太明了,不正是孩童能够理解之言?
这时代的启蒙书籍如《六甲》、《千字文》、《开蒙要训》都过于深奥,庄敏瑞这类人都是如此过来的,自是不觉得,可现今与《三字经》的开头一对比,却有些差强人意了。
论及意境道理,《千字文》的天地玄黄,宇宙洪荒,寒来暑往,秋收冬藏,并不会逊色《三字经》,但论及启蒙的精简易懂,《千字文》是远远不如的。
青溪县消息闭塞,但庄敏瑞已从史务滋口中得知这位年轻的县令不但手段超绝,化腐朽为神奇。还拥有惊世诗才,甚至比那名动京师上官仪尤要胜过一筹。
却不想还能写出这样的句子,确实了不起。
就是不知道是即兴而来,还是早有预案。
苍老的眼眸中,透着一丝期待。
若真有后文,对于教化而言,是一大进步。
陈青兕用简洁的语言,介绍了十二字的意思,然后领着学生们念字。
教室里响起整齐划一的朗诵声:人之初,性本善……
陈青兕也就教了这十二个字,孩子的接受力有限,十二个字,合在一起的意思,每个字的意思,写法都细说一遍,一堂课也就结束了。
陈青兕讲课不如庄敏瑞等人死板,他更加注重于互动,就跟后世学堂一样,会时不时提个问题,讲个笑话,带动一下气氛。
这点是庄敏瑞这类古板先生比不上的,也不为老人家所喜。
但庄敏瑞也不好多说什么,毕竟陈青兕贵为县令,愿意屈尊来代课,已经非常了不起了。
何况他也隐约察觉,孩子们似乎更喜欢陈青兕的教学方式,听得尤为认真。
很快一个上午的时间就过去了。
到了孩子们最期待的午饭时间,但与后世的不同,孩子们并没有蜂拥而出,而是一起躬身高呼:“恭送先生!”
陈青兕也一板一眼的回礼拜别。
他走出学堂之后,孩子们才高声欢呼。
陈青兕与庄敏瑞一并走在小操场上。
庄敏瑞有些急不可耐的问着《三字经》的事情。
陈青兕早整理了说辞道:“县里的孩童与世家、寒门子弟不同。世家、寒门子弟家中有学习环境氛围,幼年便能识文断字,拥有一定基础。上了学堂《六甲》、《千字文》、《开蒙要训》这类启蒙书物,固然深奥,却也能够勉强接受。寻常人家的孩童,又哪有这份底蕴?在下记得当年在萧氏族学
庄敏瑞呵呵直笑,但想着县学里学生的学习进度,也知陈青兕说得不差。如他这样的书香世家,两三岁的时候就已经开始接触文字了,到了上学之年,便能写不少简单的文字。有了这份根基学起来自然快。县里的学生,有些孩童十来岁都没有握过笔,让他写简单的字都扭扭捏捏,何况是极其复杂的文字?
陈青兕道:“今日在青溪县为官,开县学,施教化,自不愿让学子哭着回去,就想着能不能编写一本简单的启蒙书籍。”
于是,他轻念三字经:“人之初,性本善……”
当他念到“昔孟母,择邻处。子不学,断机杼”的时候。
庄敏瑞完全呆住了,还能这么写?
《三字经》全文很长,陈青兕却记得很全,在后世他就很注重教育,特别翻看过的。
当然,他的《三字经》就到“唐高祖,起义师。除隋乱,创国基。”往下的“二十传,三百载。梁灭之,国乃改”不敢编下去了,他可不想脑袋分家。
但精炼简洁的文字,还能宣扬先贤美德,已经让庄敏瑞这个教了一辈子书的老先生视若珍宝。
陈青兕并没有在县学久待,答应了庄敏瑞一有空闲便来代课,同时也表明自己会连夜将《三字经》尽快编写出来。
却不知庄敏瑞当天中午就将《三字经》拓写出来,午膳都顾不得吃。
他爱不释手的研读着《三字经》,视若珍宝,当天下午便以《三字经》开始授学。
当天夜里。
史务滋一身疲累的回到庄宅,见自己的外祖父正恋恋不舍的拿着一本书折。
“外祖父,什么书,看的如此入神?”
自己这个外祖父也是爱书之人,换在平时看书并不奇怪,可自从负责了县学之事,每日都跟自己一般,累得不想动弹。自己年轻还好,还能坚持的住。可外祖父终究上了年纪,几乎到家倒头就睡。今日的反常,引起了他的好奇。
庄敏瑞将手中的《三字经》递给史务滋。
史务滋接过细看,看着书折内容,也是一脸震撼,失声道:“这是外祖父的著作?”
庄敏瑞叹道:“你外祖父要是有这份本事,早就名动天下。何至于一生教书,只教出几个不成器的家伙?”
他有些不舍的看了一眼《三字经》道:“是陈县令随性而作……他之随性,却是我等穷尽一生都难以比及。”
史务滋呆立当场。
庄敏瑞道:“陈县令出身寒微,然一身治世才华,经天纬地。本想着他若能引领我青溪县走出困境,便送他一份大礼。现在才发现即便没有老朽,他也能如他诗作写得一样大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。”
史务滋也是连连赞叹,“陈县令神人也!”
跟在陈青兕身旁一个多月,他觉得比之前十年都要充实。他知道自己外祖父手中人脉的可怕,说道:“外祖父若能帮陈县令说上几句话,也能抵他多年奋斗。”
庄敏瑞并不说话,只是看着《三字经》道:“此书乃教化之宝,当传之天下,让天下孩童受益。”
“体乾,研磨,外祖父要给你石叔父修书!”
史务滋眼中闪过一丝喜悦,应了一声,立刻动手研磨。
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