季东来没有喧宾夺主，而是把主动权交给了韩博士，对方满面堆笑的和齐加那边打招呼，讲了好几个名字和交换生项目，齐加那边才恍然大悟。
“哦，我想起来了。你当初就对超声感兴趣，只是看的资料太少了，我想起来了……”
季东来本以为刘德将有眼力见，齐加一开口，季东来才知道感情刘德将是特么真听不懂，因为齐加张口说的就是英文。
有些专业术语自己也听不懂，好在韩博士英文没问题，两人无障碍交流。
韩博士那边拿着笔记本，时不常进行记录，尤其这次对方带着问题过来的。针对对方提出来的问题，齐加那边对答如流，真的就是一个老师对学生的提携。
整整半个小时，齐加只喝了一口水。
“季总，接下来您和齐老师交流吧，我的问题问完了。”
韩博士写了十几页的笔记本内容，此时把笔记本当成了宝贝，那叫一个高兴。
“你好，我叫季东来，是刘德将刘总的朋友。不知道齐加老师准备在国内创办什么企业，有没有想法加入我们公司呢……”
面对齐加，季东来非常恭敬，只不过让季东来有些错愕，对方对待自己和韩博士是两个态度。
“首先我不叫齐加，我叫江森。另外，我听说您是东北人，我不太喜欢中国的东北人，粗鄙而且怯懦。当年你们四十万人一枪一炮不放就跑了，放弃了自己的家乡，这是一件非常可耻的事情。”
齐加那边直接伸手阻止了季东来继续说话，接着说出的内容直接怼的季东来十秒钟静音。
不过作为企业的领导人，季东来也不是那种冷场的人物，而且从对方的谈话里面，季东来知道两人交流不应该有障碍，对方虽然是华人，但是肯定中国通，不然不可能知道东北军的事情。
有共同的历史观，那就好聊这件事，季东来尴尬的笑了一下。
“呵呵，江森先生，首先我爱我的国胜过其他地方，也爱我的家乡胜过中国其他地方。其次，出生在马圈的人依旧是人，伱不能把他当成一匹马对待，不知道我说的您能理解么？”
“我记得无论是耶稣还是西方或者中东的那几个至高神，他们都是出生在牛棚里面，照样是人人敬仰的先知，而不是被当成了牛马，你说对么？”
凑巧看到齐加的脖子上挂着十字架，季东来直接拿着对方的那个鸟人做比喻，齐加翻了个眼皮，只能尴尬的喝水。
“如果你们的枪能够比你们的嘴巴厉害，三一年就应该把小鬼子挡在门外。”
齐加充分展示了知识分子的小肚鸡肠，季东来见怪不怪。
“江森先生，能不能耽误您几个小时，或者买您几个小时，我想带您去个地方，或许您的偏见能够少很多。”
面对这个有些偏激的声学大拿，季东来展现出了充分的耐心，跟对方做出了邀请。
齐加看看行程，反正这几天也都是和煤老板说东西，并不担心，直接和季东来一起上车直奔目的地。
“这是……”
季东来直接带着齐加去了自己固安的历史博物馆，现在纪念碑那边已经有很多人来往，香火很是旺盛。
按照季东来的要求，周围一公里内不允许有售卖香烛的，发现一个送给城管一个。
烈士陵园内，一个个烈士排位都带着照片，虽然恢复的不是那么漂亮，但是好歹人们能看出这里曾经是一个人。
绝大多数人都没有名字，一些只是代号，三十九，四十……
齐加围着整个烈士陵园参观了一个多钟头，在全息投影的笔记和各种战争器械跟前，对方愣住了，尤其看到那封笔记，上面还有很多残存的内容。
里面的内容是当时那帮人的厚重和绝望，甚至后悔。里面的东西不能掺假，全部是繁体字书写的思乡绝逼，感人至深，上下都有中英文对照，对方不断的吞咽喉结。
上面还有这个遗址发觉时候的照片，英烈的骸骨如同馒头一样被摆在地沟里，看着让人心寒。
“季先生，一帮人的英勇代表不了整体的无能，恕我不能够不接受这些全部的东西……”
齐加显然对某些东西记忆犹新，显然不是季东来给对方领导某些地方就能够改变的，季东来微微一笑，继续带着对方去了垭口村。
一路上到处可见的光伏迅速吸引了齐加的注意，很多都打着一元制造的标识，对方还特地的下车看了两眼。
“众连科技，这是你们的企业？”
连续查看了几片光伏，齐加的目光转向季东来。
“对的，不过这些光伏不属于我们，而是属于前面的这篇村子，垭口村。我们一元制造从众连科技订购了这些光伏板，然后在垭口村周围的山上铺设。”
“光伏电站的维护清洗还有日常的巡查都是本地人，光伏发电产生的收益全部归属村集体所有，这也算是精准扶贫的一部分。”
“另外我们公司在垭口村还投资了果汁厂，擀毡厂，依旧是收益归属垭口村全体村民。那边山上的学校看见了么，也是我们集团公司投资的，全部归属本地老百姓。”
伴着车子逐渐在山里穿行，学校的几层小楼出现在众人的视线里。
有一些孩子瞩目这里，远远的就看到了季东来的车，很多人都跑到围墙上面冲着这里招手，季东来摆摆手让孩子们下去，避免孩子们掉下来。
季东来的车子没有着急进入垭口村，而是直接去了学校，齐加这才注意到，自己车队后方不知道什么时候跟着一台货车。
“东来哥哥，你好久没来了，给我们带什么了？”
“季总，每次还麻烦你过来，现在学校不缺东西了……那个啥，每个班的班干部过来，组织你们班的学生搬东西，快。”
学校的老师都认识季东来，招呼学校的学生帮忙搬运东西。
没有任何争抢，也没有推搡，无论是低年级还是高年级的学生，相互之间协作。