黎飒联系了一下另外两人的想法，开小会。
卢晶晶认为这些黑魑应该是变异了，与凌煜小时候看到的不同，佟子敏没见过实物难免疏漏，凌煜或许是好心才讲出细节，侧面提醒大家深入思考，不要被表象迷惑。
赵茵则觉得凌煜似乎故意在隐瞒什么，提醒道：“我建议对凌煜保持警惕，另外杜勤山他们遇险，说不定与杜琴琴身上的黑气有关。他们至今没有消息，难道也遭遇了虫群或者类似镇上的蛇群？那应该已经用法宝传递消息出来才对。至今没有消息，就是危险的信号。”
“刚才说赶来支援的其他学校的老师和同学们怎么一直没到？”黎飒则提出了另外的担忧。
其他同学此时也在谈论这个事。按道理他们与另外的一个小队之间相距也就是一两公里，那边就算老师从更远的地方匆忙回到这边，接到消息之后再动员人手，浪费了一些时间才来，也不至于都等到现在还没见人影。
赵茵极目远望没有发现远方来人，心头的担忧更多。
临近的那个校队若是没有诚意帮忙，就不会答应，既然答应了又没来，是几个意思？几个学校之间竞争关系若是这么激烈，留守的老师也不会去求援。如此推测，那边遇到的突发事件恐怕比他们遇到的更难应付。
留守的老师试图联络那队师生以及梅老师、杜勤山那边，却发现这两队人马也都失联了，始终没有任何消息，沉默，就仿佛他们这里是突然跌落到了某个结界之内一样。
留守的老师此时也有点慌了，问道：“哪位同学愿意查看一下杜勤山那边的情况？赶来支援的另一队在相反方向，我还需要一组人。”
有一组与杜勤山他们交好的同学主动请缨，去那边看看，留守老师批准那一队五个人过去，叮嘱他们一旦发现不对劲千万不要靠近，先传递消息回来。
黎飒这边想了想，主动说道：“老师，我和赵茵有能远望的法宝，我们这队去迎接来支援的那支队伍吧。”
留守老师有点犹豫，不过想到黎飒那只厉害的鸟，以及他们目前栖身的帐篷，都似乎说明这队人法宝很多，就是去探听消息而已。
最终留守老师点点头。
黎飒又问其他几人：“你们和我一起去，还是先留下？”
其实她早就和赵茵与卢晶晶通气，要走就三人一起行动，鸟足够大，三个人坐的下。至于凌煜，如果他真有所图谋，一直没行动会否是碍于她们三个的存在？倘若她们离开了，他又坚持留下，那就给他“表演”的空间。
凌煜却说：“能带上我吗？我的防御阵也有点用处。”
这样明显的想和她们一起走的意思，就先带上他吧。说不定他有什么幺蛾子不愿学校知道，想要带着她们三人玩呢。
留守老师觉得人多点去查看消息更好，万一出事，总有跑得快的先回来传递风声。凌煜好歹是主修辅助的术法战斗系专业，比其他凑数的人强一些。
黎飒感觉到佟子敏也想跟她一起去，可惜他权衡再三认为自己术法修为浅薄，跟着她也是拖后腿，还不如先留下来研究刚刚经历的突发事件。这个佟子敏恋爱脑迹象也有点明显啊。黎飒赶紧把他的思想往回拉了一下，让他沉迷在理论研究的快乐中，别再想什么奇怪的男女之情了。
至于刚刚拿出来临时用一下的帐篷，黎飒可舍不得这个巨款买的道具就这么留下，厚着脸皮说：“老师，这个帐篷我先带走了，万一遇到什么我这个还能当防御阵用。”
留守老师其实也舍不得，不过老师怎么能贪图学生的好法宝呢？只能任由黎飒收了帐篷，老师拿了其他防御的东西出来，先布置了简单的阵法，将学生们都安置进来。
赵茵暗中都快憋不住笑了，等着骑上鸟迫不及待调侃道：“黎飒，你这么穷的吗？一顶破帐篷都舍不得留下。”
黎飒说：“就这么穷没办法啊，饭都是蹭你的吃。”
卢晶晶说：“真的能蹭饭，怎么不早说？赵姐姐，为啥我吃饭要刷自己的卡。”
赵茵挥舞大拳头装腔作势道：“拳头大的说了算，你们谁的拳头有我的大？”
卢晶晶粉嫩小拳头缩了缩，黎飒也笑了。
默默坐在鸟尾，与那三个姑娘活泼气氛迥然不同的凌煜问：“你的鸟好像不是灵兽？是机关道具幻化的吗？”
黎飒说：“你果然发现了，没错。小花是人造的，不用吃喝无需灵气也能驾驭。只听我的。”
最后这四个字说的格外重。
凌煜却没有继续问什么，一如既往沉闷。
小花飞几分钟，就已经到达广宇高等修真学校旁边那一队巡查的范围了。如黎飒所料，这里也出现了深坑，而且看起来还冒着热气，像是几分钟前才发生的。
在深坑周围有几个学生，坑内也有人。黎飒很快从这些人的记忆中了解到情况。
原来隔壁这所学校接到广宇高等修真学校老师的求助后的确开展了动员，想要召集校内两队人赶来，没想到他们自己这边有一组人掉落深坑了。
这种地陷深坑毫无预兆出现，若只是坑深，大家都有一些应对的术法和自保能力，并不头痛，没想到的是坑内爬出来无数奇怪的黑色小蛇。有同学不慎被咬伤，除了受伤，被蛇钻入身体，还立刻失去了神智，开始攻击其他同学。
这些同学都是没有多少实战经历的，突然爆发一系列超乎寻常的事，遇到不明情况，生死不由心，那么恐怖的书上没写过的生物，一时难免乱了阵脚。还有被失去神智的同学用术法攻击，接二连三掉落到这个深不见底的坑内。
坑壁上也都是那种黑色的小蛇，能抓住坑壁没有摔下去的人，也很快就被黑色小蛇覆盖了。率队老师一时忙乱，哪有时间与旁人联络，当然是优先救助本校的学生。
黎飒看到这样的情况，照例让小花先用声波攻击，把那些爬出深坑的小蛇给震回去。她也没有费劲喊话，而是用意念灌输提示他们屏蔽这种声音影响。
当然有几个脑波能量比她高的无法接收到她的提示，也只能是临时应变了。反正脑波能量等级越高，对应在这个世界土著身上就意味着修为越高，自保能力自然更强一些。
黎飒现在对于意念灌输已经运用的很成熟了，对多人施展的时候分薄了控制力，不过那种明显迎合接收者心态的，对他们生命安全有保障的消息，这些人的大脑也更容易接受和相信。
潜移默化之中，接受信息的人都认为是自己预感到危险，机智地提前选择了正确的应对方法，十分幸运而已。