“我明白了！马其顿方阵其实就是在前方组成一堵盾墙，再用长矛穿过缝隙，不断地去进行收割。
左右两侧都有骑兵负责连接和保护，右侧是重骑兵，主打的是进攻，左侧是轻骑兵，主要负责穿插前后方。
至于辅助兵，其实就是所谓的预备兵！”
“差不多就是这么回事！我也看明白了！”
“俺也一样！我真聪明！”
“不是你们聪明，而是岛主画的好，像我这种对历史和打仗不感兴趣的人，都看的明明白白！”
“该说不说，这种方阵还挺不赖的！”
“太惨烈了！难怪一个将领所需要的战士既不是温柔娇嫩的青年，也不是优雅健美的肌肉，而是那些胆量经验具备的老兵！”
观众们纷纷恍然大悟。
“总的来说，马其顿方阵必须和骑兵紧密配合，单纯依靠方阵是不容易取胜的。”
“在作战时，马其顿人会把方阵排成斜阵。”
“即直角三角形。”
“或者直角梯形。”
“只要是斜面向外即可。”
“这样就会根据具体需要从某一侧包围敌人。”
“一般敌人在马其顿方阵面前，不会在第一时间被杀的四散奔逃。”
“毕竟马其顿方阵再厉害，也无法做到像割草机一样利索。”
“除非遇到马其顿方阵的冲锋。”
“正常情况下，他们会为其所困，竭尽全力的躲避众多的矛头。”
“而这恰恰是马其顿将军所要的。”
“敌人就像是被放在一个大大的案板上，那刀就是马其顿的骑兵。”
“为了做到这一点，步骑必须协同，不能晚也不能早。”
“综上所述，马其顿方阵自身具有很高的机动性，能以完整的横队勇猛地冲向敌人，给尚未从骑兵袭击中恢复过来的敌人以更沉重的打击。”
“至于缺点也很明显。”
“那就是只要设法不让它有个统一的战场,并且只攻其两翼或背面,而不攻其正面,就能置它于死地。”
“一旦对方突破侧翼，矛阵中的长矛兵就很难抵抗剑兵的进攻。”
“对付密集箭阵的能力很弱，无论是轻骑射兵，还是步射集团，只要能驱散轻步兵，列阵的长矛手几乎是任凭射杀。”
“没办法，这种方阵终究不是全方位的阵型。”
“也正是因为这个致命缺点，在第二次马其顿战争中，他们输的一败涂地。”
“当时，罗马军团的战术组织能一个人为最小单位行动。”
“这是因为他们的排列并不紧密。”
“当罗马人遇上距离最近的威胁的时候，比如侧翼，他们能轻松而简单的朝向任何方向的正面，只要转个身就可以了。”
“尽管亚历山大的马其顿密集方阵有其独特的灵活性，能变换成各种各样的队型，从而适应各种地形，亦或是敌人阵型。”
“但事实上密集方阵中要达到这么有效的转换，还是有点麻烦的。”
“何况他们的长矛用起来本来就十分麻烦，何况还要快速的转身呢？”
“比起罗马人，看似灵活的马其顿方阵实际上要迟钝很多。”
“当战争打响的时候，马其顿的密集方阵在战斗一开始以排山倒海之势击溃了罗马人的左翼。”
“但是麻烦很快就来了。”
“因为战场上地势起伏不平。”
“而且马其顿密集方阵在追击罗马人左翼的过程中，很难保持队型。”
“当罗马人的右翼击退了马其顿人的左翼之时，马其顿的密集方阵此时已经胜利的右翼却已经调不过头来了。”
“于是，罗马人绕开密集方阵的正面，使用短剑大盾开始进攻。”
“密集方阵在前进的时候，不可能完全的保持的非常整齐。”
“当方阵中出现空隙，罗马人就从侧翼攻入方阵。”
“而用着长达二十英尺长矛的士兵，又怎么会是用短剑和大盾的罗马人的对手呢？”
“俗话说得好：一寸短一寸险。”
“挤在一起的马其顿人连长矛都挥舞不开，何况除了第一排，后排的马其顿士兵并没有重甲和盾牌。”
“就这样，他们只能被活生生的砍死！”
“也就是说，马其顿密集方阵的缺点是显而易见的。”
“由于太过于密集，从而不得不依靠骑兵和其他兵种保护两翼。”
“一旦骑兵前去进攻的话，就会忽略防守。”
“一旦被击溃，密集方阵的侧翼或者背后就容易受敌人攻击。”
“那么这种看似攻无不克、实则死板的阵型，就可能溃散而一发不可收拾。”
“而且方阵缺乏协同性，很难用于包围行动，只能与骑兵配合。”
“虽然后来这种方阵被亚历山大国王所使用，并进行了改进，且也变得足够强大。”
“但一旦遇到沟渠、树林、山脊、河流等这些地形障碍，方阵还是会被分割，或者阻挡队型的前进。”
“一旦由此等原因造成阵型被破坏，那么产生的空隙很容易被敌人的近战部队利用，而结果大家也该都知道了。”
“马其顿方阵后来消失的主要原因是因为投射武器的进步。”
“就像冷武器逐渐消失的原因是因为热武器逐渐登场，且效果极佳。”
“想象一下，一排排挤在一起的士兵朝着前方发起了进攻，可是敌人却摆出了投射武器。”
“如此一来，看似固若金汤的马其顿方阵岂不是成了活靶子？”
“人家一投一个准，而且还能一下子杀死一大片，这谁受得了？”
“何况方阵中的士兵需要一排排的矛举起来，前后十六排，矛的尾端也有锋刃，防止敌人从后边杀上来。”
“而前五排的枪尖都搭到第一排人肩膀上面，整个方阵像一只刺猬。”
“因为没有活动的余地，士兵们最好的姿势就是站直了。”
“根本不能趴下，否则就会被人踩死。”
“阵里的士兵也不能跑，跑就意味着死。”
“事实上，那时的战死者多不是被砍死，而是被自己人践踏致死。”
江南讲了讲马其顿方阵的缺点和优点。
还讲了马其顿方阵的兴与衰。
最后，他深吸一口气，补充道：
“虽然马其顿方阵的缺点很大，但是在一开始的时候，还是战无不胜、攻无不克的。”
“公元前338年，腓力二世带领军队进攻希腊各城邦，雅典、底比斯及其他三十多个主要城邦组成希腊联军奋起抵抗。”
“双方在底比斯附近的卡罗尼亚发生会战。”
“最终，希腊联军因为实力悬殊，败于马其顿方阵。”
“战场的失利给古希腊各城邦带来严重的骚乱，最终马其顿控制了除斯巴达以外的全部希腊半岛，建立了强大的马其顿帝国。”
“没办法，斯巴达人十分彪悍，可不是吃素的。”
“看过电影《斯巴达勇士》的都知道。”
“尽管马其顿的国王仁慈地对待希腊人，但实行的毕竟是与民主制水火不容的君主制。”
“就这样，被征服的希腊人耿耿于怀，对马其顿的统治很是不满。”
“希腊人宁可在自欺欺人的民主政治下受苦，也不愿在和平安宁的君主制下享福。”
“他们企图反抗马其顿的统治，但都被严厉镇压。”
“时间一久，希腊文明不可避免的消亡了。”
“最后，马其顿帝国彻彻底底的取代了古希腊城邦，成为希腊半岛的统治力量。”
“一直到公元前146年，罗马占领希腊全境，这才标志着马其顿王国的彻底瓦解和希腊化时代的结束。”
关于马其顿方阵，江南讲了很多。
甚至还间接的讲了马其顿这个古老国家。
之所以详细，是因为他知道很多人对国外历史并不了解。
如果不详细些，那么就会听得迷迷糊糊。
上学时期，对历史不感冒的主要有两类学生。
第一类是对所有历史都一窍不通的。
因此，他们不了解国内外的所有历史事件，甚至有的连最起码的国家都说不上来。
而最令他们煎熬的就是死记硬背那些关键的年代和日月。
另一类则是对国内历史一清二楚，可却死活记不住国外历史的。
没办法，我们华夏的各个朝代是以此传承下来的。
而国外由于一直没有统一，自始至终都是在大混战，太过于混乱，也难以记住。
“不知不觉间，莫名上了一堂历史课！”
“说实话，听岛主讲这些，我竟然没有打瞌睡！”
“可能是因为岛主长得比较风趣！”
“不不不，主要还是岛主颜值高！”
“有道理，就像上学时期我们班的英语老师长得特别好看，肤白貌美大长腿的那种，还总是穿的很漂亮，我们班的学生就特别喜欢上英语课，就连那些调皮捣蛋的，成绩也都很不错！”
“只要老师颜值高，啥课我都愿意上！”
“赵德柱：有道理！我历史考试第一就是这个原因！”
“李焕鹰：我的眼睛就是尺！”
直播间的观众们聊的热火朝天。
更多的则是对江南的赞赏。