季黎笙听着，心里也有些难受。
她走进去，拿出了事先准备好的礼物盒，把它放在了知南的手边。
“这是，给我的？”他拿起礼物盒。
季黎笙微笑着点头，“对。”
“谢谢。”
知南支撑着想要坐起身，季黎笙见状，把枕头竖起来，帮他靠在床头，又把他扶起来。
帮他调整好枕头的位置，让他坐得舒服一点。
拿起一旁的礼品盒，“我可以打开吗？”他问。
“当然可以。”季黎笙点头。
他一只手输液不方便，季黎笙便帮助他，打开了包装。
映入眼帘的是一本名叫《等一朵花开》的书。
这是一本图文结合的图书，书的封面是米白色，星星点点的红色花瓣，中间有一盆水墨形式的小花。
一个小男孩，趴在桌子上，笑着看向这朵小花。
简单而又温馨的一个封面。
“谢谢，我很喜欢。”知南把这本书抱在了怀里。
听到他喜欢，季黎笙也松了一口气。
“你喜欢就好，”又拿出了笔和本子，帮他放到了床头上。
院长也跟在季黎笙身后走了进去，这时，季黎笙才看到院长身后的宋璟翊。
他朝着小姑娘招招手，季黎笙见周围没有同学，便走上去。
“怎么了？”季黎笙问。
他先是没说话，接过了小姑娘手里剩下的礼物袋。
“都送完了？”季黎笙点头，“这是最后一个了。”
宋璟翊的视线看向床铺，也看到了床上的小男孩。
看到宋璟翊的视线，季黎笙垂下脑袋，沉默了一会。
“我们帮帮他吧。”
宋璟翊弯了弯唇，露出浅浅的微笑。“嗯，我找遇白问问，看看他有没有办法。”
“好。”小姑娘露出了今天的第一个笑容。
和宋璟翊分开后，季黎笙回到了大厅，大家带的礼物已经差不多发完了，正在组织下一个活动。
刚坐下，身边凑过来一个脑袋，随即肩膀上一重，乔然的手搭了上去。
“刚才干嘛去了？”见季黎笙回来，乔然跑过来，拍了一下季黎笙的肩膀。
刚才找她，到处找都没有找到，于是换了一个目标，找宋教授。
意料之内，也没有找到。
乔然心里便有了答案。
“嗯，去办了点事情。”季黎笙含糊地回答。
“办点事情？不就是去找宋教授嘛。”乔然一脸别想瞒着我的表情。
季黎笙慌忙地捂住她的嘴，看了看周围：“你小声点！”
“还真是啊？”乔然笑了笑：“你们这是一时一刻也分不开啊？新婚热恋期，这么甜蜜？”
“别乱说，才没有呢。”季黎笙瞥了她一眼。
她和宋璟翊甜蜜期？开什么玩笑。
眼看着要进行下一个项目了，季黎笙推了推身边的乔然，“快走吧，要到下一个活动了，回你的计算机系去。”
乔然撇撇嘴，不太情愿地站起身。“两个系来都一起来了，活动还分开搞。”
说着，朝季黎笙摆摆手，“走了，一会见。”
音乐系分成了吉他，小提琴，笛子几个小组，小朋友们可以任意挑选自己喜欢的分组。
季黎笙被分到了吉他组。
吉他相比于其他乐器来说，简单好上手。
季黎笙的右手指垂直触弦，有力地往下压拔，弹响后手指顺势停在下一根弦上……
她边操作，边说：“这个是压弦法。”
然后又解释到：“压弦法较多用于旋律部分及和弦根音的演奏，它常与勾弦法对照使用，使乐曲富于层次感。”
“就像这样……”她弹奏了一段运用压弦法的片段。
宋璟翊带着计算机系的学生，给另一半小朋友展示机器人操作。
小朋友们也是第一次见到新一代的机器人，好奇心十分重，全都凑上来，争先恐后地要拿遥控器操作。
宋璟翊从中间退出来，把剩下的讲解交给学生去做。
望向小姑娘那边，季黎笙还在给小朋友们弹吉他。
季黎笙本来就生的美，现在脸上带着温柔又治愈的笑容，引得小朋友们十分喜欢。
“姐姐你好漂亮吖～”
“姐姐我好喜欢你呀～”
“姐姐弹吉他好好听～”
……
小朋友们毫不掩饰地喜爱和夸奖，让季黎笙有些害羞。
一首简单的歌弹奏完，季黎笙停了下来，轮到了笛子小姐姐的教学。
季黎笙就坐在一旁，和小朋友们一起，听着笛子。
[到走廊西边的办公室来。]
季黎笙的手机振动了一下，拿出来一看，是宋璟翊发过来的消息。
走廊西边，院长办公室？
季黎笙抬头，隔空和宋璟翊对视了一眼。
他微微侧头，看了一眼门的方向。
季黎笙朝他点点头，起身把吉他递给了身旁的林竹，“帮我拿一下，我出去一趟。”
宋璟翊已经在走廊等着了，见小姑娘来，跟她一起进了办公室。
院长见两人进来，站起身问道：
“你们，真的要帮知南吗”
也不怪院长这样问，之前也有人来福利院看小朋友，也说要帮助之类的话。
可最终，都没有了后文。
只是象征性地送来一些生活用品。
渐渐地，她也明白。他们说这些话，就是客套一下，根本没有要帮助的想法。
但是，当她听到季黎笙提出说，要帮助知南的时候。
她莫名觉得，这次是真的。
其实知南的病并不难治，只是手术风险高，而且需要耗费高额的治疗费用。
【一年前：
“院长妈妈，院长妈妈！”走廊里传来一阵急促的脚步声。
正在吃午饭的院长听到声音，从房间里出来，差点与跑过来的男生撞了个满怀。
男生停下来，扶着门弯腰喘着粗气。
“别急别急，慢慢说。”院长拍了拍他的后背。
“院…院长妈妈……知南他…知南他晕倒了。”男生说得上气不接下气。
听到这，院长心里一惊，随即说道：
“他在哪里，快带我过去！”
男生应了一声，回头去扶着院长。
院长的腿脚不是很方便，走路也慢，她拄着拐杖，尽可能地走快一点。
教室里围了一圈人，有点闹哄哄的，但都不敢上前。
有些年纪小，胆子小的孩子已经被吓哭了，身旁的老师在安抚着。
院长蹲下来，声音颤抖地喊了几声：“知南，知南？”