第191章 孩子们的未来

“我大致明白您的意思了,”顾知秋道:“但难度还真的不小。”

这次公开课,面对中小学生。

这批人代表着华夏的创造力。

过去顾知秋对应试教育颇有微词,但现在这些偏见已经基本消除。

因为华夏是全面教育,而不是针对部分人的精英教育。

无论什么事情,一旦全面铺开,问题是不可避免的。

所以,现在的教育方式虽然有问题,但已经是如今的国情下,最好的一种方式了。

而目前最大的问题是,在不断的学习过程中,所有学生的学习兴趣和学习热情在迅速的下降。

当学习只剩下了辛苦的时候,那谈何创造力?

卢院士笑道:“难度如果不大的话,也不会麻烦你来讲课了。”

顾知秋道:“其实我觉得这个公开课倒还是其次……我也算是刚高考没几个月,我觉得当务之急应该是对教材的重新汇编,如果您找几个市级、县级的学校走访一下,就能发现现在的高三乃至高中的学生,上课的状态有多让人担忧,有很多人极其努力,但努力和进步完全不成正比。”

李老道:“这不能全怪在教材上吧,人跟人智商总有差距的,你智商高,当然不能用你的标准去要求其他人达到和你一样的水平。”

路曼曼反驳道:“不是这样的,我是教育学出身,所以我清楚,就高中的知识来说,智商的差距,主要体现在优秀这个区间。”

“新教材是有必要的,尤其是现在新的国际形势下,教材也要相应的做出变化,”卢传明道:“目前科教总署正在着手新教材的汇编,我们也希望从你的公开课中,能得到一些灵感,不知道知秋你现在有什么好的建议吗?”

“你让我现在马上说,我说不出来,但我觉得你对我的要求就挺好的,”顾知秋道:“把公开课讲成孩子们听得懂,喜欢听的课。我觉得对教材的要求也该是这样,灌输给孩子们知识不该是目标,激起孩子们的兴趣才是最终目标。”

“这不就是钻进牛角尖了?”侯老道:“激起兴趣,最终目的不还是要达到获取知识的目的?”

“不一样的,这一个是主动,一个是被动。”这是路曼曼的专业领域,“当学生自己愿意去学,并想办法要学会的时候,学习力是最强的。”

卢传忠院士若有所思的点头道:“是个很不错的思路。”

在教育上的讨论结束之后。

顾知秋又试着问了一下丑国科研界的事情,以及隐晦的提了提天盾计划的事情。

但无论他怎么试探,李老都没有接话。

直到晚饭结束,侯老和卢院士离开之后,李老才把他拉了下来。

“明天全国中小学公开课结束之后,我会让人去接你,有一个军方牵头的会议,你提前把想说的准备好,”李老道:“丑国方面的相关问题,也会在会议上正式提出来。”

“很严重吗?”

“本来不是很严重,但收到了一封丑国的信,问题就比较严重了。”

“什么信?”

“发给你的。”

“我?”顾知秋有些迷茫。

“是不是丑国有什么针对我的行动?”

“那倒不是,在京都还是很安全的,尤其是玉渊潭。”李老沉声道:“什么事情都有一个主次,明天的公开课结束之后,在会上就能知道了。”

“好,我先回去好好准备明天公开课的内容。”

李老语重心长道:“教育为政治服务,这是政治话术,但打心底里来说,华夏的崛起不是靠一个人,而是要靠一群人,华夏现在的领先只是一时的,要想保持领先,不是靠你,也不是靠我们这些老东西,而是要靠那些孩子们。”

从国家层面上来讲,那些朝气蓬勃的孩子便是最重要的事情。

他们的未来,就是华夏的未来。

和李老告别之后,顾知秋就急忙带着曼曼回家了。

第一时间就钻进书房,开始设计明天的公开课内容。

让他讲前沿物理,讲推论和各种概念理论,他很擅长,并能滔滔不绝。

但讲那些通俗易懂的,能让中小学生听懂,并引导他们对航空航天的兴趣的内容,难度陡增。

因为对象是这些十来岁的孩子,他们的理解能力和思考能力,需要随着时间的推移慢慢提升。

在思考能力跨度如此大的公开课上,讲出一堂所有人都能受益的内容,比当初推算量子同轨方程还要严峻。

路曼曼看着他抓耳挠腮,便和高考前一样,精心做了一个果盘,给他端了过去。

“其实给低年级的学生上课,要比给高年级的学生上课难度大得多。”路曼曼道。

顾知秋叹了口气:“我最害怕的就是这件事,我担心这个公开课变成一场网红课,你明白吧。”

什么是网红课。

就是所有人都会举着脑袋认真听课,但原因是因为他本人,而不是他讲的知识。

“讲好一堂课,让同学们能够有兴趣听下去,是一门技术,你知道这个技术怎么培养吗?”

“怎么?”

“让你的专业知识远超你要讲的内容,在更高维度去剖析这些知识。”路曼曼道:“你绝对有这样的能力,所以我相信你能让同学们被你所讲的知识吸引。”

“站在更高维度剖析这些知识?”顾知秋喃喃自语道。

“好好理解吧,今天晚上不催你了,想明白明天该怎么讲了,就来睡觉。”

“好。”

“果盘里的水果记得吃完了。”

路曼曼走了。

顾知秋看着台灯下的本子,索性把手中的笔扔到了一旁。

这次的公开课的诱因是华夏国策的转变,目的是给华夏航天航空领域输送更多的人才。

一堂课或许改变不了什么,但他能做的,或许是给这些晚辈们一个思路。

讲解航空航天的知识,倒是次要。..

他现在倒觉得,让这些晚辈们知道知识其实并没有那么复杂、无聊,才是最重要的事情。

这么一想,就豁然开朗了。

站在更高的层面来讲述低层面的知识,他能有一百种花样。