第783章 授课

对于苏长青而言,虽然公司里的许多事务都离不开他,但毕竟各个公司都有各自的总经理和高层领导,集团公司这边又有刘文宏帮忙,所以他的工作量并不大,平时每天只需要花半天时间处理工作,另外偶尔需要去各公司视察或者出差谈一些业务罢了。

在这种情况下,苏长青抽出一部分时间,用来帮助韩金生和青禾县的领导班子策划青禾县工业园区的工作。

三月份,苏长青从韩金生那里拿到了县政府相关工作小组编写的工业园区建设方案。

从建设方案里面,可以看出来,自己关于产业集群和工业园区建设的理论和思想,在其中已经得到了许多应用。

然而,在苏长青看来,这套方案还有不少需要改进之处。

为了将这个方案做得更加合理完美,韩金生干脆请苏长青以特约顾问的身份,加入了工作小组,并且也请包括刘文宏在内的十几名专家学者和大学教授参与了进来。

三月下旬,相关工作会议在青禾县召开,对于这项工作,市里面也十分重视,包括崔兴林在内的一众领导来到青禾县参加会议。而临宁市其他七县一区负责相关工作的领导,也纷纷来到青禾县,参加会议,进行研讨、学习。

“产业集群,或者说企业集群,是什么?

是在某一特定领域内互相联系、在地理位置上相对集中的公司和机构的集合。

作为介于市场和科层制组织之间的中间性体制组织的产业集群有助于企业、尤其是中小企业克服市场的交易分散性和不确定性风险,降低中间产品的交易成本,同时,也可以避免垂直一体化的科层组织的低效率。

集群对于产业竞争力的影响表现为:第一,资源集聚效应。产业集群可以吸引专业化供应商、专业人才、专业化信息,继而形成专业化市场。产业集群所形成的这种资源集聚效应,可以为集群内企业的生产和销售提供有效的支撑。

第二,分工与协作效应。产业集群内部形成的专业分工与协作可以降低交易成本、创造外部经济,产生集体效率。同时,在产业集群内部,企业间通过集体学习和“干中学”,可以促进了企业创新。

第三,区域集聚效应。由于地理位置接近,产业集群内部的竞争自强化机制将在集群内形成“优胜劣汰”的自然选择机制,刺激企业创新和企业衍生。

第四,资源共享效应……”

会议上,苏长青关于产业集群和工业园区关联机理与发展模式的“授课”,吸引来了许多领导和专家学者们前来“听讲”。

青禾县政府最大的会议室里,座无虚席,各位领导和专家学者,把所有座位坐得满满当当。

而更加引人注目的是,在会议室的过道和后面的空地里,还摆放着许多凳子,凳子上坐着一个个二十岁出头的年轻男女。..

这些年轻人,既不是各级政府的工作人员,也不是专家学者,而是来自于京城大学、河东大学等几所大学经济管理、城市规划等专业的学生,他们都是部分前来参加会议的大学教授的学生,跟着大学教授们来到这里,一方面是打算参与到青禾县工业园区的规划设计甚至后续建设实施的工作中,在实践中进行学习、积累知识和经验。另一方面,这些专家教授带他们来,就是让他们来听苏长青“讲课”的。

去年年底,新的企业改革方案正式版本公布。

此方案公布后,获得了许多专家学者、政府领导、国企领导、私企老板等各方面人士的一致好评,甚至许多国外相关领域的专家学者也表示,这套方案里所展现出的部分企业管理经营的思想理念,甚至超过了西方,达到了国际领先水平!

作为这套方案工作小组中的成员之一,苏长青获得了极大关注,如今的他,在经济管理领域,尤其是企业管理方面,有着不亚于刘文宏这种国内顶级专家学者的名气和声望,甚至包括京城大学、河东大学、复济大学在内的多个大学都向苏长青抛出橄榄枝,邀请他去担任特约教授。

苏长青暂时还没有答应任何一家大学的邀请,不过,这并不影响这些受邀来参加会议的大学教授们借此机会,把自己的学生带来,听苏长青讲课。

所以,好几位教授十分默契地把自己的研究生学生带来了,全部加起来,足有二十几人。

对于这些名牌大学的研究生,青禾县政府自然是十分欢迎的,他们爽快地同意了这些学生参加会议,并且还派出与这些大学教授和学生本人进行沟通,询问他们有没有参与到工业园区的后续建设过程中来,如果有的话,就充分考虑他们的个人意愿,为他们安排合适的岗位。

青禾县政府这么做,一方面自然是热情好客、尊重人才,另一方面,也有着希望可以借此机会,把这些人才留在青禾县的意思。

即便在二十多年后,像青禾县这种小县城,也很难吸引到国内顶尖名牌大学研究生就职工作。

更别提现在了。

这年头,别说是青禾县了,即便是临宁市,一般情况下也不会在这些名牌大学研究生的工作考虑范围内。

对于青禾县而言,哪怕只是硕士研究生,都是特别特别稀少难得的人才。

更别提更加稀少的博士研究生了。

即便只能将一个研究生留在青禾县工作,那都是一件值得在青禾县电视新闻上大肆报道的事情。

若是能够成功吸引到多名研究生留下来参加研究和建设工作,以后再把他们留在当地,那对于青禾县来说,就更是赚大了!

因此,韩金生特意找苏长青聊过,叮嘱他要为这些学生认真授课,用知识来吸引人才,把这些学生留下来。

对于这种积极引进人才的想法,苏长青自然是大力支持的。

所以,他精心撰写了几篇演讲稿,进行“授课”。