35 现在全体起立我LBW

“咦,你们是,江夏前辈的第一次公开课上的那些学生。”

久我照纪推开拥挤的人群,一眼就看到了幸平创真这四个人。

倒不是他对创真关注多深,而是,这四个人,太过于引人瞩目。

在他们周围,人群自动避让开,仿佛是避开什么洪水猛兽,自动形成了一个只有四个人的空旷环境。

久我照纪知道,这大概是因为他们中间有那个叫薙切绘里奈的缘故。

对于绘里奈,久我照纪也是有些惧怕的,关键是,那个学妹,太冷了,让人感觉是面对一座冰山,完全不想靠近。

江夏如果听到久我照纪的想法,大概会说。

冰山?只怕是一座正在爆发的火山吧。

在远月十杰中,最好相处的,应该就是矮个子久我照纪,他是一个非常没有什么心机的人,而且也没有其他十杰身上那些各种各样反人类的设定。

所以,他可以在拥挤的人群中挤来挤去,也完全不担心什么形象问题。

总的来说,就是,久我照纪没有什么偶像负担。

江夏对于这一点,是非常赞赏的,一个料理人,本质上还是给顾客服务的,如果本身就是一种高高在上的姿态,这样会对用餐的客人形成一种气势上的压制。

这种压制,会影响顾客进食的心态,从而影响到客人品尝料理的感受。

举个例子,在电视剧《灵魂摆渡》中,有一个故事是关于五公子的。

即便是龙的第五个儿子饕餮,在面对人类食客的时候,也会放低姿态,恭敬地呈上料理。虽然,料理的原材料就是食客身上的各种器官......

久我照纪走到四个人身边,靠着幸平创真随意地坐下。

“啊,是那个身高在二年级生中垫底的前辈。”

幸平创真反应过来,指着久我照纪说。

“胡说,茜久保桃就......”

久我照纪刚下举出茜久保桃的例子,然后发现,学姐好像是三年级生,那么幸平创真的陈述,好像就没什么问题,无法反驳。

这次真麻了。

“前辈过来,是有什么事情吗?”

正当久我照纪暗自神伤的时候,一个弱弱的声音在他耳边响起。

他撇过头,看到了躲在绘里奈身后的田所惠。

“你是上次在教室里说我不会切豆腐的一年级生。”

看到田所惠的样子,久我照纪一下子就想起了她的身份。

毕竟,那种气势,太可怕了,只不过,现在又是什么情况,为什么感觉这个一年级女生,像是换了个人一样,和之前,完全是两种相反的气势啊!

江夏的学生,好像都不太正常!

算了,反正也不关自己的事,又不是他久我照纪的学生,谁的学生就交给谁去负责。

“我可是很守信用的。”

久我照纪解释起来。

“上次答应了江夏前辈,食戟输了的话,就加入中华料理课,这不是过来上课吗,而且,你们四个应该是江夏前辈的熟人吧,就想着过来关照一下,对了,以后在学校有什么事情的话,就报我的名字,哈哈,小爷我在远月,可是很有名望的。”

“你还是多关心关心你自己吧。”

绘里奈冷冷地开口。

“自从上次食戟你输了,很多三年级生都想着把你从十杰的位置上拉下来,毕竟,这是他们为数不多的机会了。”

三年级之后,学生就要离开远月,而之后能不能够在料理界拥有一个很高的起点,就很看在学校里面的表现。

而如果能获得一个十杰的身份!

那就意味着,基本上以后在料理界可以衣食无忧。

“他们不是一直都很想吗,只是从来都没有做到过。”

久我照纪无所谓地摆摆手,实际上作为二年级生,能够担任十杰之一,自身又没有绘里奈那样的声望和背景。

久我照纪早就已经和三年级的学生打了一个遍。

可以说,久我照纪的十杰,完全是凭借自己的实力打出来的,同年级的纪之国宁宁和一色慧,家里都曾是樱花国面食的数一数二的家族。

久我照纪,漫画中虽然没有记载,但不难看出来,他的家庭背景,甚至还不如经营中华料理店的厨二代北条美代子。

就是这样一个起点极低的少年,硬是凭借一手川菜,从精英遍布的远月二年级生中杀出来,在江夏眼中,久我照纪的天赋,要比那些有前人铺路的后辈更加出众。

听到久我照纪的话,绘里奈没有再说话,她只是同为十杰,又稍微面熟,而略微提醒,既然对方胸有成竹的话,就不用再多说什么。

正当几人说话的时候,江夏已经走向了讲台。

见状,原本有些吵闹的大礼堂瞬间安静了下来。

老师来了,全场安静,在世界上所有学校,全都是这个样子。

江夏拍了拍话筒,嘟嘟的声音在礼堂中间回响,远月这样的土豪学校,在各种设备的配置上,自然都是最好的,礼堂内的音响设备效果也是极好。

甚至,让江夏感觉到,以前去看电影时候,电影院里面的那种杜比环绕音效。

“非常感谢大家在百忙之中来参加这一次的公开课。”

江夏开始这一堂课的内容。

“我注意到,因为教室的座位有限,有些同学好像没有找到位子坐,不过没有关系,这些同学,一定会在将来感谢今天没抢到位置的事情。”

江夏扫视了一下教室各个通道内站着的学生说。

这让听课的学生们有些困惑,自己的未来和今天没有座位,到底有什么关联?

“因为,我认识的顶级厨师中,没有一个人,是坐着做菜的。”

江夏话锋一转,直接开起来玩笑,这让礼堂内的师生们都不约而同地笑了起来。

一个好的老师,知道如何在课堂上拉近和学生之间的关系。

因为,这对于自己将课程内容更好地灌输给学生,有非常大的帮助。

听到江夏的发言,来听课的学生果然没有了先前的紧张氛围,整个礼堂内的气氛都活跃了起来。

而且,随着一个坐着的学生起身鼓掌,剩下的人也跟着站起身,鼓起掌来,不多时,礼堂内就被洪水一般的鼓掌声淹没。