非自然工程大学恢复上课,第二天是周三。
生物工程除了星期天，其他的时候都是满课。
林异和程阳去食堂吃饭，恢复上课后,食堂的学生明显就多了起来。乍一眼看上去和正常的大学并没有差别,不过细看之下还是又很多不一样的地方，学生吃早餐的速度很快，似乎并不想在食堂逗留很久。
还有一些神情非常紧张的学生，程阳都看得出来,特别紧张不安的学生多半就是大一新生。
林异吃完一颗茶叶蛋,程阳问：“林异兄，你带校园守则了吗？”
林异摇了摇头。
程阳说：“我也没带。”
林异看程阳突然这么冒出一句，就抬头随意看了一眼,几乎每个人手里都带着校园守则。
程阳说：“咱们俩是不是有点过于心大了。”
林异：“……那现在回去取？”
两个人又跑回去取校园守则,等他们这一来二去,宿舍前往教学楼区域的路上就没有什么学生了。
但人还是挺多的,林异和程阳一路上看到不少学生会的人。昨天林异和程阳去教学楼区去取教材的时候,也不是没有碰见过学生会的人，他们会在每个怪物频出点执勤，提醒学生不要靠近或者尽快离开。
现在就不太一样，他们拿着纸笔在记录着什么。
程阳害怕地问：“不会又出现什么怪物吧？”
“应该没有。”林异说：“要不就不会让我们去上课了。”
程阳：“也是。”
林异从他们背后路过的时候，悄悄往他们手中的文件上瞟了一眼。
3-7规则出现率：48%
3-7规则卷入率：10%
3-7规则……
再往下的内容被他们的手挡着了,林异没办法继续往下看,只好收回了目光。
程阳看林异好像在想什么,问了他一句。
“我在想……”林异说：“这个铃声是上课铃吗？”
程阳：“……卧槽，第一天就迟到。”
两个人快步走过这些高频出怪物的地点到达了第一节课的教室,星期三的第一节课是大学英语。
林异和程阳到了教室后,老师已经在点名了,看见门口迟到的两个，问：“姓名。”
林异：“林异……”
程阳：“程阳……”
老师在名单上找到他们俩的名字，记下了迟到：“找位置坐下吧。”
好在22级生物工程专业的学生加上他们两个才14人，就算他们去晚了，教室空出的座位还有很多，甚至是空荡荡，不像大部分的常规大学，去晚了就差不多只能坐离讲台比较近的前排了。
因为辅导员蒋稻的诡异奇怪，生物工程的同学都坐在教室的后面，离老师远远的。
林异和程阳在倒数第三排坐下，林异把英语书翻开一页后抬头。
大学英语的授课老师是一位四、五十来岁的男性，林异仔细地打量着他。虽然老师神情疲惫，但林异没有在他衣服裸/露出来的皮肤上看见有什么致命伤痕，这一点和似乎与脖子上有深深勒痕的辅导员不一样。
英语老师点完名后自我介绍道：“我姓孙，孙盛，你们下节课生物细胞学的授课老师也是我，植物组织培养技术这门课也由我负责。”
底下的学生没有什么反应，这所学校有太多古怪的地方，所以一位老师担任三门学科的任课老师在对比之下也没有什么好奇怪的了。
程阳倒是小声地和林异嘀咕：“从英语跨到生物和植物领域，这也太厉害了吧？”
程阳的嘀咕间，孙老师收起点名册，看着大家说：“这是你们的第一节课，所以上课之前，我先说一点。我希望同学们能够主动跟上我讲课的节奏。我不会停下我的上课节奏来纠正你们的上课态度，学业和平时表现意味着什么，我想你们很清楚。课上有什么疑问的地方，也请你们不要打扰我，时间很紧迫，不要影响其他同学的学习进度，我们尽可能的在固定的时间内多学一些，课业上的疑问可以下课后私下联系我。好了，不耽误时间了，我们开始上课。”
这时有位女同学举手，“孙，孙老师。可我们没有联系您的权限。”
孙老师说：“去找你们的辅导员，让你们的辅导员给你们开权限，希望这个问题后，不会再有其他问题耽误我们上课了。”
教室安静了下来。
林异撤回目光，跟着孙老师讲课内容把教材翻到相应的一页，程阳也立刻翻书。
他听着孙老师讲了一会儿，又低头看看教材。
身边的程阳听得一脸懵，林异则轻轻抿了下唇。
林异听出来了，孙老师讲课其实没有什么技巧，基本是照着教材讲，讲到重点时会让大家做笔记，他自己也会在这部分多花一些时间深入地讲解一下。
他手中没有什么备课的教案，但是又很清楚教材里的难点和知识点。
这就让林异隐隐有了一个感觉，孙老师好像讲过很多遍了，他甚至还没有翻页，就知道下一页的内容是什么，比起熟悉教材，更像是教材的内容深深地刻在了他的脑海里。
但老师熟背教材也不是什么奇怪的事，除此之外，林异并没有看出孙老师有其他奇怪的地方。他讲得多了，在学生记笔记时还会快速地喝口水润喉。
像是一个正常人。
在林异一边听课一边观察下，很快地，他大学生涯的第一节课就过去了。
孙老师也没有离开教室，反正下节课的细胞生物学也是他授课。孙老师喝了一口水，放下水杯后问：“课间有十五分钟休息时间，上节课内容的疑问可以现在当面问我。”
因为辅导员蒋韬的奇怪，其他同学都坐在位置上没有动作。
虽然课上确实有很有疑惑点，不过好在是英语，他们只要下来多背多记，也不是没有办法弥补。
“没有吗？”孙老师也不强求，只说：“其他学科大家在预习的时候有不懂吗？也可以问。”
林异拿过笔，快速地在书上写了几个字，然后举手：“老师……”
孙老师走到林异身边，林异把细胞生物学教材打开，先是小动作地捏了捏手缓解紧张，随后指着教材的某一处问：“孙老师，为什么说线粒体的行为类似于细菌？”
“第一个是因为具有自己的DNA和转录翻译体系，第二个因为DNA分子为环形，第三个……”
孙老师目光落在林异教材上，身形猛地顿了一下，他看见林异在教材上写的名字。
林圳，袁媛。
“第三个是因为核糖体为70S型……数字代表沉降系数值……”孙老师看了林异一眼，随后古怪地问：“你叫林异？”
林异看见了孙老师的停顿，顿时惊喜起来。
他只是想试一试，没想到孙老师真的认识他的父母！
但惊喜后，林异把孙老师眼中的古怪和复杂看得一清二楚，他心里的惊喜突然被紧张代替，不安地点了点头。
林异不知道孙老师在他点头后，又在心里想了什么。随后孙老师收起这样的目光，又继续回答起林异这个问题：“数值越大核糖体也就越大，剩下还有三个原因，蛋白质合成的起始氨基酸……”
林异焦急地听着孙老师讲完，孙老师问：“还有其他问题吗？”
恰好上课铃在这个时候响起，孙老师说：“那就再找机会。”
因为周围还有其他人，林异只好把自己的疑问憋着了，他垂下眼眸：“嗯。”
周三上午的第二节大课过得很难熬，林异好不容易捱到了下课，他让程阳自个儿先去食堂：“程阳兄，我还有问题要问老师。”
“哦哦好。”程阳的学习只能靠林异了，林异有学业上的困难，他非常支持林异去找老师一次性问清楚，“林异兄，我去给你打饭，你中午想要吃什么？”
林异随口应道：“都可以。”
扔下这句，林异教材都没来得及带上，急急地去追孙老师。
下课铃响，学生们都往食堂去，林异逆流追上孙老师，“孙老师……”
孙老师回头，发现是林异也不奇怪。
不等林异开口问，孙老师反倒先问了他：“你怎么会认识林圳和袁媛？”
这句话直接把林异问懵了。
他以为自己做的很明显了，把父母的名字写在教材上，而且他也姓林，这不很明显吗？
孙老师说：“都姓林，是林圳的……弟弟？不，这不可能，这都三十年了，就算他家又要了一个，但家人应该早忘记他了。”
林异：“什……什么？”
孙老师也用同样莫名的目光看着林异说：“我记得很清楚，林圳死的时候才刚过20岁生日，我和他是室友，对我记得很清楚。但是……你怎么又会认识袁媛？袁媛是我的学生，我记得她，很聪明的一个姑娘，虽然一直在学生会工作，但是功课从来没有落下过，只是可惜……十年前也……”
孙老师越说越乱，显然是搞不清楚眼前的状况。
为什么这么多年后，会有一个人把毫不相干的两个人的姓名连在一起。
林异脑子一下就空白了，他缓了好一会儿才反应过来孙老师说的是什么意思。
听起来这所大学的老师就是当初学生，毕业后似乎也没办法离开这里。
如果孙老师没有记错的话，在孙老师二十岁时，与林圳是室友。现在孙老师五十岁了，而他在十年前成为了袁媛的老师。
也就是说他的父母之间最大相差了二十岁。
而且还要先不论他爸的生死。
孙老师茫然地看着林异：“你到底是谁？你怎么会认识林圳和袁媛？”