第二天，我比平时更早地来到学校。趁学生还没来，我走进了五年级三班的教室。打开窗户，一阵清爽的风拂面吹来。
新城住宅区的街道就在眼前。五月五日，森本老师就是从这扇窗户坠楼死亡。窗户前有护栏，因此很难想象他是因失误而坠楼。要么是他自己越过了护栏，要么就是被人推了出去。
我想起了昨天江藤说的话。他交给我一份极为困难的工作。
“首先，我希望你能帮助调查森本老师周围究竟发生过什么事。啊，其实也不用那么大张旗鼓地调查，只要你注意到什么，或是打听到什么线索，告诉我就可以。”
“这不是你们警察的工作吗？为什么要来找我呢？”
听我这样一说，江藤的脸色有些难堪。“如果可以，我们也想亲自去查。可是，校园里是不能无缘无故地随便乱走的。而且，不管老师还是学生，似乎都不愿意跟我们讲真话。”
“你是说大家刻意对警方隐瞒了什么？”
原以为刑警会碍于情面予以否认，可他却点了点头。“有时候我们确实有这种感觉。”
“或许学校只是不想事情闹大而过于敏感呢？”
“也有这方面原因吧。但总觉得并不只有这个原因。怎么样，你愿意配合吗？当然了，这并不是强制的。如果你不愿意惹麻烦，请将刚才的话全部忘记。”
我稍作考虑后给出了答复。“也行吧。有什么发现的话我就联系你。”
“拜托了。那么，其实……还有一件事情希望你去查。”
“还有？”
我刚说完，江藤便翻开记事本写了起来，然后将本子递到我面前。上面是这样写的——
“10×5+5+1”。
“这是什么？看上去像数学算式。”
“发现森本老师的尸体时，五年级三班的黑板上就写着这个。”
“黑板上？”
“森本老师的最后一节课并不是算术。而且下课后，值日生应该将黑板擦干净了。也就是说，这些可以认为是森本老师死前写在黑板上的。”
“十乘以五加五加一……如果按字面上计算，是五十六……”
“你觉得这是什么？”
“不知道。完全没有头绪。”
“我们也做了一番调查，但也没搞清楚是什么意思。”江藤说完，叹了口气。
“你的意思是说，希望我查清楚这谜题般的数学算式喽？”
“正是。这种事情，能求的也只有你这样的人了。”
“因为我是代课老师，立场上是局外人但又和内部人员走得很近？”我用略带调侃的语气说道。
“嗯，你也可以这样认为。”江藤表情严肃地回答。
我一边回想同江藤的对话，一边望着黑板。10×5+5+1——森本老师写下那些究竟是为了什么呢？又或者其实并没什么太大的意义？
就在无意中将视线从黑板上移开时，我注意到有张白纸被用图钉固定在黑板边缘。走近一看，上面罗列着学生们的名字。最上面写的是“奇皮值日表”几个字。
奇皮——是什么？
我的身后有了动静。一个小个子男生正走进教室，他的名字我还没记住。这孩子似乎没想到老师这么早就来了。他看着我，似乎有些害怕，踌躇不前，然后伸手挠了挠头，说了句“早上好”便打算往自己的座位走去。
“喂，你过来一下。”
听我这么一说，小男生有些心虚地朝我走来。
“嗯……你姓什么？”
“山本。”
“山本，这里写着的奇皮是什么意思？”
山本缩了缩脖子，挠着头。“嗯，那个……是……”
“是什么啊，说清楚。”
“是。嗯，那个……是金丝雀的名字。”
“金丝雀？这个班还养着金丝雀哪？”
山本用力地点了点头。“是铃木和田中从学校附近抓回来的。”
“哦？真亏他们能抓到啊。”
“嗯。他们说它当时翅膀有伤，飞不起来，所以一下子就抓到了。”
“于是拿回来让整个班级的同学去照顾？”
“是的。”
“原来如此，所以叫奇皮值日表啊。嗯。这是什么时候的事情？”
“嗯，是黄金周假期开始前不久。”
“那不就是最近嘛。那，金丝雀现在在哪里？”我环视四周，并没发现鸟笼之类的东西。
“已经死了。”
“死了？怎么死的？”
“那个……”
就在山本要回答时，有人叫了声“山本”。我一看，下村彩香正站在门口。只见她气势汹汹地走进教室，在山本面前站定，瞪着他。“不是说好了不对别人讲奇皮的事情吗？”
“可是……”山本噘着嘴，低下了头。
“为什么不能说？这有什么大不了的？”我对下村彩香说。
她看都不看我一眼。“这是大家的决定。因为会难过，所以大家决定不再提死去的金丝雀。”她走到黑板前，将那张写有“奇皮值日表”字样的纸扯下，揉成一团，扔进了旁边的垃圾桶。