如果说，这些选择题还能靠猜的话。
之后的题目，实在是让考生们集体想要弃考。
患者，男性，48岁。
咳嗽，痰稠而黏，咳痰不爽，咽喉干燥，舌苔白而干。
治疗首选方剂是？
A.清气化痰丸b.杏苏散c.贝母瓜蒌散d.二陈汤E.麦门冬汤这。。。
知道陆院士对于中医很有见解。
可是，这些问题，对于医学生来说，是不是。。。
可要说针对西医的临床医生的话，这话也不对。
关键中医学科的医学生，看到这题，也是一脸的莫名其妙啊。
咳嗽，痰稠而黏，咳痰不爽，咽喉干燥，舌苔白而干。
没有脉象。
让自己怎么判断？
对于中医来说，脉象就像是患者的血象一样。
西医依靠血内细胞的检查来判断患者的病情，同样的，中医也需要依靠搭脉来判断患者的情况。
可是，这题只给了这些条件。
没有脉象，要自己如何判断？
虽然说，中医讲究的是望闻问切。
可也真不能让自己光凭借看，来进行诊断吧。
自己又不是医圣。。。
而且，咳嗽，痰稠而黏，咳痰不爽，咽喉干燥，舌苔白而干这些基本条件，是很多病症的先决条件。
最终可以发展成很多类型才对。
给的答案中，清气化痰丸，杏苏散，麦门冬汤似乎都可以针对这种情况，进行治疗。
至于贝母瓜蒌散和二陈汤，抱歉，作为中医学科的医学生，自己竟然没有听说过，这实在是有些孤陋寡闻。
至于这两种汤药会不会是假的？
作为医学生，实在是没有这样的胆量来质疑。
毕竟，题目是陆副院长出的。
总不会给出压根就不存在的答案来吧。
不对，一定是自己学艺不精，是自己没有了解到这两种汤药的存在。
呃。。。
好吧，绝大多数中医学科的医学生，都是这样的想法。
只不过，这种想法要是被陆晨知道的话。
估计。。。
陆晨：(ˉ▽ˉ；)...
作为一名医生，连甄别的勇气都没有的吗？
对于陆晨来说，这样的学生，连最起码的质疑和辨别都做不到。
又如何更好的为患者诊断病情？
说实话，这两种药名，就是陆晨现编的。
结果倒好，竟然弄巧成拙了。
在陆晨看来这么简单的一道题，简直就像是送分一样。
可结果呢？竟然难住了这么多考生。
实在是陆晨都意料不到的。
既然选择题都已经做成这样了，后面的实例，那是更不用说。
病例题中。
陆晨自觉是已经降低了不少难度。
而且是中西医学科兼容的题目。
只不过，对于考生来说，却是变态的很。
患儿，男，8岁。
发热，咽痛1天后出疹。
查体：体温39.5c，颜面潮红，环口苍白圈，咽喉红肿，可见脓液，颈部、躯干、四肢见弥漫性红色皮疹，以皮肤皱褶处为多。
舌质红，苔薄黄，脉浮数。
但看题目的话，倒是非常的清楚。
就算是西医学科的医学生，也能分辨出孩子目前的情况。
只不过，接下来的问题，却是。。。
其病症诊断为？
针对该病，证型为？
针对该病，治法为？
等等，这不该是选择的内容吗？
为什么会变成这样的？
考生一脸懵逼。
其病症诊断为？
这个已知条件的确是有了。
可是，就这样的体察信息，让咱们怎么来区分病情？
麻疹？风疹？水痘？幼儿急疹？猩红热？
貌似都有可能的啊。
至于证型，那也是“一千个读者的心中，有一千个哈姆雷特。”
答案也是五花八门。
什么邪侵肺卫，或者是邪犯肺脾，就连毒炽气营都出现了。
最离谱的是什么湿热蒸盛。
还有的直接把热毒蕴结给写了上去。
这些答案，估计都要把自己的任课老师给气的半死。
在老师看来，这种题目的已知条件已经很明显了，只不过，陆院士是用了另一种更加隐蔽的方式表达出来而已。
可结果倒好。
竟然给出了这么多离谱的答案？
这些考生，已经是各大高校的精英了好不好？
结果呢？
这实在是。。。
咱们的精英，就这样的发挥？
此时，几位监考的老师，也是一脸无奈地摇摇头。
说实话，题目的确很绕。
不过，只要有相关临床经验的话，都能发现这些题目中所隐藏起来的玄机。
可是，对于当前的医学生来说，尤其是那些自以为是的学霸来讲。
都被彻底绕进去了。
陆院士这是以实际行动告诉了所有人。
死读书的学霸，是没有出路的。
医学，知识和经验同样重要。
说真的，医学一直都在变，唯一不变的，反而是临床方面的经验。
只不过，如今的医学生，并没有想通其中的关键罢了。
至于此时的监考老师。
说实话，也是有些哭笑不得。
只能说，陆院士的题目，都很“妖孽”啊。
你要说超纲，或者是故意难为考生。
这还真说不上。
就像是其中一道题，较易引起低输出量性心力衰竭的原因是？
答案可以分很多。
比如维生素b1缺乏，甲状腺功能亢进，严重贫血，或者是二尖瓣关闭不全，就连动-静脉瘘都有可能会引起低输出量性心力衰竭的原因。
可是，这题目最关键的一点。
就是“较易”这两个字。
而这就对应了书本中，低输出量性心力衰竭这一章。
低输出量性心力衰竭又称低排出量性心力衰竭。
在心内指心衰时心输出量低于正常。
也常见于冠心病、高血压病、心瓣膜病、心肌炎等引起的心力衰竭。
所以，这里就应该填二尖瓣关闭不全。
有经验的临床医生都知道该如何选。
可是对于医学生来说，则是彻底茫然了。
毕竟，自己能够填的答案太多了。
看着自己学校这些学霸茫然的眼神。
此时的监考老师，也在安安考虑，是不是自己的教学方式出现了变差？
死读书，死背知识点，已经成为了过去式。
这。。。
甚至于，有些监考老师已经更深地想到了一点。
陆院士，这不会是又想要推动医学院的教学改革了吧？