下了课， 林娟回到办公室，同办公室的三个同事都在，得知她班上进了一个自闭症孩子后， 不由得都投来了同情的目光。
王文玉道：“林娟，每个班三十五个学生， 你班上的孩子昨天不是已经满额了吗？怎么又突然多了一个自闭症的小孩？”
林娟苦笑一声：“换了！”
“原本定的那三十五个学生中， 有一个学生家长说和贾心是老同学， 说是更放心贾心带她家小孩。那孩子家长是副校长的外甥女，只是换个班这样的小事，季主任何必得罪副校长呢？我这边调过去一个小孩， 那边自然得换个孩子过来。”
“我也是早上来上班，才知道换学生的事情。而且换过来的孩子是个自闭症患儿。”
王文玉气怒：“这贾心也太过分了吧！自己不想要的孩子就往你班上调。”
何萍也道：“这有什么办法？谁让人家有个好同学，同学有个做副校长的叔叔呢！”
王文玉看向林娟：“那你现在怎么办？自闭症孩子多数伴有发育迟缓，你带个这样的孩子，三年内起码别想有奖金和晋升了。”
不管是做任课老师，还是班主任，都特别怕班上来些‘不同寻常’的孩子。
王文玉之前就带过一个发育迟缓的孩子，纪律不好管，管了孩子也听不懂， 常常做出一些怪异行为，导致班级行政分被扣。
智力不全， 学习成绩也跟不上。
偏偏老师的考核和学生成绩息息相关，班级平均分的高低，直接关系到带课老师的职称评选和考核业绩。
带那孩子的三年，每次考试王文玉班上的平均成绩在同年级里都是垫底， 不管她怎么努力，怎么教， 一个每次考试只有十来分的孩子，能直接把班级平均分拉到马里亚纳海沟。
所以每次大考都是王文玉的受难日，考完试的全校大会更是让她难堪。因为班级成绩总是垫底，王文玉每次都是被‘□□’的那一个。
但大家都清楚，如果把那孩子的成绩除开来算，王文玉带的班级平均分从来没落过年级前三。
小学四年级会换班主任和任课老师，王文玉又重新去带一年级，这次没有‘拖后腿’学生，王文玉的考核成绩果然上去了，每次考试拿奖的都是她的班。
林娟班上多了这样一个‘炸弹学生’，未来三年怕是难熬了。
林娟也是犯愁：“更麻烦的是，我似乎被学生家长盯上了。今天上课，其他孩子都在好好地自我介绍，只有那孩子一串一串地报他家人的名字和电话号码，我打断了他，没想到那小孩气性那么大，直接撞墙了，被家长看个正着。”
“那孩子妈妈直接就说了，如果以后她儿子有点什么事儿，让我先联系家长。你听听，这话的意思不就是告诫我，就算孩子犯了错自然有她来教育，我这个老师不要轻举妄动。”
而一直没有说话的钱思琪突然道：“林娟，我觉得你可以不用这么悲观。我觉得学生家长应该不是你说的那个意思。
人家的真实想法没准就是字面上的意思，毕竟自闭症孩子和普通孩子还是有很多不一样的。她可能是担心孩子在学校发生了意外，而咱们也不了解自闭症，可能不知道该怎么办？她作为妈妈，肯定对孩子有很多了解。”
“也许吧。”林娟叹口气，“希望是你说的这样，不然我是真的不知道该怎么办。”
王文玉也安慰她：“思琪说得对，林娟你也别多想。小孩既然来学校了，我们也不能把他赶走啊，我们能做的就是想办法让事情朝好的方向发展。”
“再者说自闭症孩子也不一定都是发育迟缓，他们也很有可能是个神童，没准你班上这个孩子就是神童呢！”
“神童？那就借你们吉言了！”
这边林娟对班上来了一个自闭症学生感到茫然失措，另一边星宝也对进入新学校产生了极大的排斥。
如果说幼儿园是乌托邦，是一派和谐，是美丽人生，那么进入小学，则要面对的是更为现实和实际的东西。
老师会考虑业绩需求，同学们有竞争压力，而星宝更要学会面对分别、挫折和失落感。
一连上了三天课，星宝终于忍不住在放学后，方鱼来接他时问道：“妈妈，灿灿、方老师、于老师？”
他在找幼儿园的小伙伴和老师们。
星宝刚开始读小学，还以为和从前幼儿园一样。但去学校上了三天课后，他突然意识到，不一样了。班上的同学都很陌生，给他上课的老师也很陌生。
其他孩子混了三天后，都三三两两熟悉了起来，找到了自己的朋友和小圈子。
唯有星宝，依然孤零零的。
星宝这三年真正交到的好朋友只有灿灿、小叶和小星，但问题是这三个朋友都不是星宝主动去结识，而是她们主动走进星宝的生活。
星宝还不具备独立和朋友交往的能力。
偏偏老师班上带的孩子多了，对教学进度也有要求，老师不会时时刻刻关注他的表现，安抚他的情绪，星宝一下子接受不了了。
方鱼给他解释：“星宝，方老师和于老师都是幼儿园的老师，星宝已经从幼儿园毕业了。”
她找出星宝幼儿园毕业时和学校同学老师们一起拍的合照给他看，“星宝你看，这是你和老师同学们一起拍的幼儿园毕业照。星宝现在已经是一名小学生了，小学生也会有新的老师和同学对不对？”
星宝瘪了瘪嘴：“我不想要新老师和新同学。”
方鱼摸了摸他的小脑袋，允许他偶然的任性，但还是认真地告诉孩子：“星宝，你已经长大了。成了一个七岁的大朋友，长大了本来就是会遇到新的人，新的事情。”
“星宝不用害怕，曹奶奶在学校陪着你，放学了也有妈妈照顾你对不对？”
小孩没有回应，低着小脑袋也不知道在想些什么。
方鱼拿出遥控，问他：“要不要看动画片？”
小孩点了点头：“要看小月亮。”
动画片刚一打开，小叶和小星也来方家和星宝一起看动画片了。
三个小孩凑在一起叽叽呱呱聊着动画片剧情，偶尔还要来两下角色扮演，等两集动画结束，星宝已经乐呵呵的了。
方鱼以为这一茬已经过去，然而到了第二天早上，星宝突然开始耍赖不肯去学校。
方鱼把他带到家里的日历海报下，指着上头的橙红底色，告诉他：“星宝，今天是周四，要去学校上课哦！”
星宝点了点头，然后又摇头：“我不想去上学。”
“为什么？”方鱼蹲下身体，轻声问他。
因为他听不懂老师教的课，老师问的问题，他不会回答。
同学们也不和他一起玩儿，课间跳操的时候他总是跳不好，该伸右手他伸出了左手，该踢腿时他下蹲，把握不好节奏孩子们会笑话他……
反正，各种各样的原因，小学的生活一点也不顺他心意。这种不顺心意，反而压过了打破规则带来的恐惧和厌恶之感。
方鱼看着他，星宝抿着嘴唇一直没有说话，最后他道：“我想你们了，却不能回家。因为我太小了，还找不到回家的路！”