袁绍接着说道，“赵国不是华夏国，本王利益和你们是一致的。
孤认为这项建议可行，为了缓解赵国财政面临的困境，本王决定，进行增发货币。”
众所周知，货币发行和经济增速要保持一致，可以适当增发货币，保持合理区间的通货膨胀。
如果货币发行过多，这是典型洗劫百姓。
以赵元为例，最大面额是500赵元，500赵元印制成本1赵元，剩余的499赵元都是货币发行税，也就是直接转化为庙堂的税收。
如果百姓手里持有总货币5亿赵元，你直接增发1亿赵元，表面上是让百姓货币贬值20%（购买力下降），实际有可能造成更大的通货膨胀，钱多货少，势必催生物资暴涨。
面对袁绍提出的想法，整个庙堂没有人反对。
对于赵国来说，经济理论太过薄弱。
眼下还在协商华夏帮他们建立金融体系。
没有人才，华夏也没有更好办法。
因此，并非一年两年就能完成。
“老师，今天三弟抢了不少风头。”袁谭府邸里，他想起今天的袁尚，心里就憋了一股无名之火。
郭图微笑着说道，“大王子，你知道老夫今天为何阻拦于你？”
面对郭图的话，袁谭摇了摇头，“学生不知。”
“今天三王子看上去得到大王认可，实则给赵国带来巨大隐患。”
“何解？”袁谭依然一脸迷茫。
郭图点燃手里的烟，“大王子，三王子今天这番言论应该出自逢元图。”
袁谭咬牙切齿的点了点头，“定是如此。”
“汉武帝时期使用这一招搜刮民财，有一个基本前提。”
“老师是说匈奴人？”
郭图点了点头，“不错，从高祖白登之围开始，大汉从上到下无不视匈奴人为大敌，无不提起白登之围时咬牙切齿。
这种前提下，对于百姓来说，钱没有了可以赚。
因为不少人从文帝开始时，经历文景之治赚了一些钱，他们认为，只要没有匈奴威胁还能赚钱。
这种背景下，百姓忍了，因为他们心中对未来充满了期望。
这是一个大的基本前提。”
“老师，赵国和当初汉武帝时期截然不同。
周边国家之间并没有过多争端。”
“是啊，周边平和没有外敌。
加之赵国百姓并没有得到我们恩惠。
如果强行这样做，很有可能天怒人怨。”
“老师，百姓互相举报，大家之间必然矛盾重重，他们如何能一条心？”
郭图吸了一口烟，“刘恢曾经说过，每个国家文化不一样，不能一概论之。
华夏百姓这样忍了，是因为朝廷一贯高压统治，百姓不得不从。
而贵霜帝国、波斯帝国这里的百姓明显松散不少，他们会忍吗？”
袁谭低头想了想，郭图的话并没有说错，大汉从汉武帝时期就开始追求思想大一统，罢黜百家独尊儒术都是为了追求思想大一统，因为思想大一统了，百姓就变成行尸走肉了。
“老师，有件事情我不明白。”
“大王子是想问，为何魏国会这样做？”
袁谭疯狂的点了点头，“曹昂在华夏学习多年，难道他不懂这个道理吗？”
郭图听到袁谭的话，手里的烟掉落到了地上。
郭图一脸呆滞，后背冷汗直流。
“不好。”
“怎么了？”袁谭被郭图前后反差的形象吓了一跳。
“我们上当了。”
“老师…老师…是说，这是魏国故意给我们挖的坑？”
这种做法就是最近魏国传过来的。
郭图点了点头，“应该是这样。”
“理由呢？”
“大王子，眼下我们和赵国都在争取联合国理事亚洲名额。
如果赵国出现内乱，魏国必然就会获得巨大优势。”郭图心里翻江倒海一般。
“老师，现在该当如何？”袁谭急切的问道。
“大王子，老夫问你，望你如实回答。”郭图看向袁谭。
“老师有什么事情不妨直言。”
“大王子，假如给你选择，赵国获得联合国亚洲区理事和赵国王位，二者选其一，你会如何选择？”郭图的声音很小，他是一个谨慎的人。
袁谭心里很纠结，不知作何回答。
从大义上来说，他肯定想说，希望赵国获得亚洲理事，从内心深处，他肯定希望获得王位。
郭图一脸不高兴的说道，“大王子，这事很难吗？”
袁谭说道，“亚洲理事国二十年改选一次，失去这次还有下次机会。
如果王位失去了，我就失去了一切。”
“大王子英明睿智。”郭图对袁谭回答很满意。
“老师所说究竟……”
“如果是前者，我们应该立马告诉大王。
如是后者，我们应该推波助澜，借助这次机会，让三王子彻底失去机会。”郭图眼里闪过一丝厉色。
袁谭微笑着点了点头，“不过，有一事学生不明。”
“说说看？”
“我们能看透，难道许攸看不透？”
是啊，自己能看明白，许子远定然也能看明白，这是为何？
“许攸儿子许巍逃离华夏后，他就对老夫有怨。
奇怪的是，他并未投靠三王子袁尚？”郭图就像自言自语一般。
“老师，你说父王是否知道许巍到了华夏？”
“肯定知道，大王只是隐忍不发而已。”
袁谭说道，“许攸明知道，如果是我上位，他的右仆射必然不保，他为何如此平静？”
郭图微笑着说道，“也许他认为大王身体康健、春秋鼎盛。”
“会不会他是二弟的人？”
袁谭随口的一句话，让郭图的心提了起来。
“会吗？”
“我也只是猜猜。”
郭图没有多说话。
袁谭接着说道，“赵国也许不会乱呢？”
“大乱不太可能，民怨一定有。
借机将此事捅到联合国，一旦赵国失去联合国亚洲理事席位。
大王必然迁怒于三王子，到时大王子机会就来了。”
袁谭点了点头，对于他来说，赵国利益和王位比起来不值一提。
“老师，不知为何？学生总感到二弟并非表面看到的那么简单。”
“哦？”